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PAGE  PAGE 10 初中语文备课组教师 班级 初一学生 日期：上课时间:主课题说明文阅读（一）——什么是说明文、说明对象及其特征教学目标能把握文章的说明对象及其特征； 能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用； 能分析文章的思路结构（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 能根据文意，分析说明文语言的准确性、科学性 教学重点 能把握文章的说明对象及其特征教学难点能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用教学内容【知识精要】 说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。 说明对象及特征。 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的一种文章。依据说明对象不同，说明文一般可以分为事物型、事理型两类（有时，在同一篇说明文中，介绍事物、阐明事理往往是交错使用的）。前者的说明对象的特征表现在形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、构造（里、外）、功用等方面；后者的说明对象的特征则主要表现在概念、规律、科学原理等方面。说明对象的特征是这一事物或事理区别于其他事物的标志。只有把握住所要说明事物的特征，才能清晰的认识作者介绍的事物。 1、说明对象： ①事物说明文：看标题。如：《中国石拱桥》《苏州园林》等。 ②事理说明文：不能仅看标题。如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。 注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。 ②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。 2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。 方法： （１）直接筛选法：抓住文中的关键词、句。如文章的标题（《雄伟的人民大会堂》）、全文的中心句（如《苏州园林》：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如《中国石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。） （２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳提炼。 二、说明顺序： 1、时间顺序：以时间先后作为说明顺序。如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等。 2、空间顺序：按照事物的空间存在形式，依次进行说明。或由表及里，或从上到下（或反之），或由近及远（或反之），或从整体到部分（或反之）。常用方位词如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序：按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明内容。先结果后原因，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。　　 要把握文章的说明顺序，可以从分析文章的段落结构，理解和概括段意出发 三、说明的方法及作用 １ 列数字：用一个数字来说明事物的特征。 作用：具体准确说明了什么事物什么特点。 ２ 举例子：用具体的事例来说明事物的特征 作用:具体准确说明了什么事物什么特点。 ３ 作比较：用一个事物和说明对象进行比较。 作用通过鲜明的比较，突出了说明了什么事物什么特点。 4、列图表：用画图或表格来说明一个事物的特征。 作用：直观清晰地说明了什么事物什么特点。 四、说明语言。　　 特点一：科学、准确、严谨 类型1、加点字词有何作用？　 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了某事物的某特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。　　 对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。　　 类型3、限制性词语能否删去？　　 对策：答：（1）表态（删还是不删）。　　 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）体会词语在句中的作用。（4）若删去，原句变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（5）xx词体现了语言的准确性、科学性。　 特点二：生动性。主要体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用。 作用：形象生动地说明特点，是说明内容浅显易懂，增强文章趣味性、可读性。　 【热身练习】 空天飞机的身影 ①虽然航天飞机在载人航天上显示出它强大的优越性，但它仍然存在着一些弱点。如重复使用前检修十分复杂，发射费用过高等等。因此，近年来，科学家和工程技术人员又开始设想一种更为理想的航天工具——空天飞机。 ②空天飞机是航天飞机的简称。与航天飞机相比，空天飞机多了一个在大气层中飞行的功能，而且它在起飞时也不使用助推器。因为它安装有一种特殊的动力装置。这种装置