小儿液体平衡的特点和液体疗法探索.ppt

小儿液体疗法 ;（一）体液的总量与分布1;（二）体液的电解质组成细胞外液;（三）儿童水的代谢特点水的生理;二 、水与电解质平衡失调（一）;1.脱水的程度及临床表现 ;无标题;2.脱水的性质及临床表现（1）;（2）不同性质脱水的临床表现等;（二）钾平衡紊乱血清钾 3.5;1.低钾血症 K+3.5;低钾血症临床表现神经肌肉：神经;高钾血症 K+≥5.5mmol;高钾血症临床表现心电图异常与心;（三）酸碱平衡紊乱正常儿童血P;1.代谢性酸中毒是儿科最常见的;2.代谢性碱中毒原因：①过度的;3.呼吸性酸中毒病因：常因肺的;三 液体疗法时常用补液溶液;（一）非电解质溶液 临床常用5;（三）几种常用溶液的配制2：1;几种混合溶液的简单配制溶液种类;溶液 　　　　　　　 每10;四 液体疗法;（一）口服补液 口服补液盐（O;ORS机理 小肠;口服补液理论基础 Na+;ORS用法适用于轻-中度脱水的;（二）静脉补液总原则：先盐后糖;第一天的补液 总量： 轻度90;1.补充累积损失量定量：约为总;具体补法 扩容阶段：对重度脱水;2.补充继续损失量 定量：根据;3.补充生理需要量 定量：能进;4.纠正酸中毒 有做血气分析者;5.纠正低钾 常用10%KCl;6.纠正低钙、低镁 出现低钙症;第二天及以后补液 以补充继续;第一天的补液方案总结如下：注：;四 实例讲解一 患儿，男;患儿为中度等渗性脱水,补液量1;6个月婴儿, 体重7.5kg,;总量：180×7.5=1350;补充累积损失量：100×7.5;补充继续损失量：20×7.5=;补充生理需要量：60×7.5=;例二的临床简单计算：总量： 1;静脉补液——例三6岁男孩, 体;总量——125×20=2500;第二阶段：维持补液 ◆继续;例三例的临床简单计算：总量： ;几种常见的儿科不同情况的输液原