08_09(一)分类(不同标准).docVIP

单元名称第五单元课题分类（不同标准）课时第2课时教具电脑课件，铅笔（每生一些），学具盒里的一些图形。教学目标1．通过动手操作，学习根据不同的标准进行分类。 2．通过分一分、看一看的活动，培养学生的观察能力、语言表达能力。 3．培养学生合作交流的意识。重点难点能按照不同的标准对物体进行不同分类。教学过程一、引入新课 上节课我们已经学会了如何按相同的标准对物体进行分类，这次铅笔娃娃也想把自己的铅笔家庭分一分，却发生了一次大争吵！原来，铅笔娃娃把它的家庭分得乱七八糟！ 课件出示乱七八糟的铅笔图。 小朋友，如果是你来分，你想怎么分呢？ 二、小组活动，探究新知 1．教学分铅笔。 a．观察 拿出自己的所有铅笔。 仔细观察，这些铅笔都一样吗？哪里不一样？ b．活动 下面请大家把自己的铅笔交到4人小组长那，根据观察到的不同把合起来的铅笔进行分类。一边分一边说，你是怎么分的！（教师巡视，指导。） c．汇报。 问：哪组同学愿意向大家介绍，你们是怎样分的？ ◆按颜色分。 ◆按有没有橡皮头分。教师备注 教学过程◆按有没有削过分。 ◆按笔杆的形状分。 老师根据学生的分法课件分别演示。 d．小结。 同学们观察得真仔细，通过动手操作，我们将同一种物品──铅笔进行了分类，可以按照颜色分，可以按照有没有橡皮头分，可以按照有没有削过分，这些都是按照不同的标准分的。这就是我们今天学习的按不同标准进行的分类。 板书课题：分类（不同标准） 三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1、分花朵。（P40第4题。） 铅笔娃娃很感谢大家帮它想出了这么多种方法，送了一些花给小朋友！看！ 这些花可以怎么分呢？用大圆圈把你的分法表示出来。 ◆按颜色分。 ◆按花的品种分。 2、分水果（第39页的做一做。） 师：铅笔娃娃的花真漂亮啊！他还要请小朋友吃水果呢！这些水果可以怎么分呢？ 生１：三角形的放在一起，正方形的放在一起，圆形的放在一起。问：他是按什么分的？生：图形。问：你还有其他的分法吗？生2：苹果放在一起，桃子放在一起，梨放在一起。教师备注 教学过程问：他是按什么分的？ 生：水果的种类。生3：红色放在一起，黄色放在一起，蓝色在一起。师：这是按什么的？生：颜色师：小朋友真棒，想出了这么多种分法！这些水果一定很甜！ 3、分图形 刚才大家用分类的方法解决了这么多的问题，老师这也有一道题想考考大家！（拿出事先准备好的信封，信封内装有8张人脸卡片。） 想知道信封里装着什么吗？（课件出示8张人脸卡片） 这8张脸都长得一样吗？（不一样） 活动要求： 请小组长倒出一个信封内的卡片，组内成员观察，这些人脸哪里不一样？互相说一说。 说完之后，小组长把剩下的信封发出去，让他们动手把卡类摆在垫板上。 学生活动后展示，并说说你是怎样分的！ 按头发分。 按眼睛分。 按耳朵分。 按嘴巴分。 师：小朋友真聪明，又解决了一个大难题，真棒！ 4、讨论生活中的分类。 师：同学们，想想，在生活中还有哪里用到分类的知教师备注 教学过程识呢？ 生:…… 四、总结 师：小朋友说了很多，那今天咱们学习了分类，希望大家都能养成按类摆放东西的好习惯。回家以后把你自己的小家，用分类的方法整理一下，能做到吗？ 师：这节课我们就上到这儿，下课。教师备注板书设计