《文化博览》活动策划.docVIP

《文化博览》 活动策划即实施方案 文化传播系 15汉语言文学专业 辅导员:张金娟 《文化博览》活动策划即实施方案 活动目的 当今社会是一个综合性的社会，人要想在社会上立足，就必须不断充实自己。尤其是在这个外国文化入侵的，传统文化遭遇生存危机的年代，作为一名大学生，弘扬中国传统文化便是我们义不容辞的义务。而这之前，我们必须学习好、掌握好中国传统文化及作品，提高自身文化素养。本次《文化博览》活动便是以弘扬传统文化，提升文化素养为根本出发点，同时结合专业需求而打造的一场文化盛宴。 活动项目 本次活动将围绕“弘扬传统文化，提升文化素养”这一根本出发点分为四个大的模块，即“每日经典”“诗歌周计划”“名著我来讲”“文化素养大提升”，每个模块实施时间为一学期，期末进行考核或举行大赛；每一学年进行一场综合性考核和比赛；在四个模块全部进行完毕后，进行一场“文化全能”大赛。对于各阶段优秀学生均予以一定物质或精神奖励。 具体实施细则如下： （一）、大一第一学期：这一学期对应实施“每日经典”活动。 （1）活动介绍：“每日经典”活动要求学生课下从经典国学著作中选取经典语录或片段，自己通过自学的方式背诵并全面了解语录或片段的含义，了解其中的哲理，随后利用早自习或晚自习将自己所学和全体同学分享。本活动要求全体同学独自轮流参与！ （2）预期结果：对本学期所有分享的经典语录或片段，在学期末全体同学依旧能够熟读并讲解其中含义，最佳为能够背诵并深谙其意。 （3）考核办法：期末可通过卷面考核对语录或片段的记忆和理解（即填空和简答）。对于自己选择的话语，可作为一个材料进行写作，文体不限。期末对所有同学的文章进行评选，优秀作品进行展示。 （4）推荐书目：见附录一 、大一第二学期：这一学期对应实施“诗歌周计划”活动。 （1）活动介绍：“诗歌周计划”活动要求同学们在课下对一些诗人的经典诗歌进行小组自主探究学习，了解作者生平和诗歌特色，以及诗歌内涵并背诵。并制作不少于10页的PPT利用早自习或晚自习在班级为同学们讲解，全体同学共同背诵诗歌并了解作者相关信息。每周一组或数人单独参与（具体根据所选诗人诗歌数量灵活安排），并在讲解前数日便公布所选诗人即作品，供大家先行了解。（最佳为多媒体教室，可将周改为月，每月四五组，同一时间在多媒体教室轮流进行，听众打分并记录） （2）预期结果：大家对所学诗歌能够熟练背诵，对诗人生平有所了解，并掌握诗人诗歌艺术特色。 期末考核：在学习过程中可根据自己爱好，选择诗人或者一首诗，根据其特色，进行模仿创作。并且对于平时活动的优秀者，挑选部分在期末举办讲课大赛。 推荐诗人和作品：见附录二 、大二第一学期：这一学期对应实施“名著我来讲”活动。 （1）活动介绍：名著我来讲活动要求同学们课余时间阅读经典名著，并做读书。对于名著，不能只当看故事一样一笑而过，而要加入自己的思考，了解作者当时的创作背景和思想。基本按照每月一本的速度，在阅读后，做读书笔记并通过主题班会的形式在班级与同学分享交流。 （2）预期结果：学期末大家能够阅读不少于四本经典著作，并对作者的思想有所了解。 （3）考核办法：每学期在自己读的作品中，挑选一部作品，针对其中内容、人物甚至作者本身，在寒假自选一个角度或问题，通过查阅资料，写一篇小论文，不少于3000字。 （4）推荐书目：见附录三 、大二第二学期：这一学期对应实施“文化素养大提升”活动。 （1）活动介绍：“文学素养大提升”活动要求同学们在课下准备相关相关知识，例如中国传统文化知识、地理常识、中外重要历史事件等。准备好后利用课余时间带大家共同学习并记忆。 （2）预期结果：大家对于这些基础文化知识能够非常熟悉。 （3）考核办法：文化知识竞赛，可卷面考核也可举行类似“一站到底”活动。 （4）参考书目：国家教师资格证考试《综合素质》科目文化素养章节。 三、“文化全能”大赛 作为四个模块全部结束的一个总决赛，要考察同学们对前面四个模块的掌握程度。进行综合考察，对于优秀学生给予一定奖励以示鼓励。 详细策划案尚待酝酿 结束语： 本次活动所选择的知识、书目等都是作为汉语言文学专业学生所需要了解掌握的，诗歌部分和名著部分大家在未来的课堂学习中将会再次出现，通过此活动学习后，希望同学们可以在未来课堂上更好的接受并参与到老师的教学活动中；本次活动的文化素养知识取材于国家教师资格证考试教材，是未来参加资格证考试所必须了解的，通过此活动学习，希望能够有助于同学们通过教师资格证考试。 “学而不思则罔，思而不学则殆”，希望同学们在此次活动中能够将“学”与“思”结合起来，并且