五班下期数学计划(张领).docVIP

PAGE 5 PAGE 6 雍熙一小2014-2015学年度第一学期 数学教学计划 拟写人:张领 一、学生基本情况分析 本学期五（5）班共有学生77人，男生46人，女生31人；其中有4名女生是这个学期转进来的，有2名学生是外省转来的，通过摸底得知基础知识掌握得不是很牢固，所学教材版本也不相符，有1名学生是从平山小学转来的，成绩很不好，上期期末数学考试才几分。原班大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取新知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有少数学生基础知识不牢固，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。本学期重点培养学生的思维能力，教学中多关注学习上有困难的学生。在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，牺牲课余时间来辅导有困难的学生，让他们懂得怎样学习，在学习的过程中感受学习的快乐。尽量缩短优生与后进生之间的差距，整体提高本班学生的数学成绩。 二、教材内容分析 本册教材一共安排了8个单元。中间还有2个综合与实践活动《蒜叶的生长》和《球的反弹高度》，一个专题活动《和与积的奇偶性》这是配合因数和合数但单元安排的。 数与代数部分 “数与代数”部分的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。 在初步理解常见数量关系、初步学会用字母表示数的基础上，教学方程的知识，包括方程的含义，解简易方程和列方程解决相关的实际问题。通过这部分内容的教学，一方面可以使学生更加透彻地理解时间问题中的数量关系，提高应用数学方法解决实际问题的能力；另一方面也能是学生初步感受方程的思想和方法，并为后续学习打好基础。 学习因数和倍数的知识，一方面是为了帮组学生从新的角???进一步了解整数的特点，提高抽象思维水平；另一方面也是为探索分数的意义和性质，以及分数加减法提供支持。所以把这部分内容安排在“分数的意义和性质”来之前教学。 由于整数、小数的意义和运算在以前已经基本完成教学，所以从本册转入分数的意义及其运算的教学。教材从知识的系统性和学生的心理考虑，先在本册教材中安排了《分数的意义和性质》和《分数加减法》这两个单元，其它有关分数的知识安排在六年级上册再教学。 图形与几何部分 “图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。? 本单元教学圆的知识，学生在四年级下册相对集中地认识了三角形、平行四边形、梯形等常见的多边形，在五年级上册已学习了上述多边形的面积计算方法。在此基础上，本学期将教学圆的认识以及圆的周长和面积计算。圆是小学数学中最后教学的一种平面图形，也是小学生需要认识的少数曲线图形之一。结合对远的认识，教材还安排了扇形的初步认识，让学生通过观察、操作和比较，初步了解扇形的基本特征。 统计与概率部分 “统计与概率”领域安排了1个单元，即第二单元“折线统计图”。? 在五年级上册教学复式统计表和复式条形统计图的基础上，本册即将教学单式折线统计图和复式折线统计图，侧重引导学生联系现实的问题背景合理选择呈现数据的方式和分析数据的角度，初步掌握用折线统计图描述数据的基本方法和特点，感受基于数据进行简单推理的意义和价值。把单式单式折线统计图和复式折线统计图整合成一个单元，一方面有利于学生从整体上把握用折线统计图描述数据的方法和特点，提高教学的连贯性；另一方面也有利于学生初步学会基于数据进行简单预测，进一步丰富通过数据分析解决实际问题的经验。 综合与实践部分 “综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“蒜叶的生长”和“球的反弹高度”。 本册教材安排的综合与实践活动，既注意联系有关单元的教学内容，又不拘泥于某个单元所教学的知识与方法；更加关注学生学习方式的多样化，既强调观察、比较和动手实践，又注重数据的整理、收集和分析。其中，《蒜叶的生长》侧重联系学生对折线统计图的已有认识，引导学生通过对两组相关数据的比较，获得一些有意义的结论；《求的反弹高度》侧重联系对分数的已有认识，引导学生通过对几个相关数据的比较，获得对特定问题的全新理解。 法制教育的渗透：第一单元练习三第7题，可渗透的《中华人民共和国动物保护法》。《中华人民共和国动物保护法》 第十五条规定 任何单位、个人和组织都有保护动物的义务，有权获得政府有关动物保护信息，有权检举和揭发遗弃、虐待动物的行为，相机教育学生要保护动物。 三、教学目标 1．知识技能方面? （1）让学生联系已有的知识