单元导读课型.docVIP

单元导读课型 教学内容：第六单元导读+17课《地震中的父与子》+18课《慈母情深》 教学目标： 知识与技能： 1、把握课文的主要内容，感受父亲抢救儿子的画面。 2、有感情的朗读课文，体会父亲在救助儿子的过程中的心理有哪些变化。 3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 过程与方法： 通过对人物外貌、语言、动作描写的重点句子的品读，理解内容，体会情感。 情感态度与价值观： 感受父子的亲情，母亲的慈祥与善良，学会爱别人，增强做人的责任感。 教学重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。 教学准备：课件 教学时间：一课时 教学过程： 教学设计 一、速读速记 1、请同学们快速读记以下内容。 2、指名背诵 二、抓单元导读 1???师：这节课我们学习了第六组课文，请同学们打开书92页自由读单元导读，找到学习本组课文的重点。 2、指生汇报 三、走进课文 在单元导读的引领下我们共同走进17课。 1、齐读课题 2、我们先来感受一下美国发生地震的情况。 2、谈谈你的感受 四、品读课文 1、在这样的地震中课文向我们介绍了一对怎样的父子呢？ 2、生汇报，板书“了不起”。 3、下面请同学用自己喜欢的方式读1-12自然段，画出描写父亲语言、动作、外貌的语句，写出自己的感受，并朗读展示出来。 4、生汇报，师板书“语言、动作、外貌”。 5、同样的方法自学13-23自然段，画出描写儿子的动作，语言，外貌的语句，写出自己的感受，并用朗读展示出来。 五、说说你的收获，概括学习方法。 六、学习18课 师：用这种学习方法再去感受一位母亲对儿子的爱。自读18课画出妙雪母亲的动作，语言，外貌的语句，写出自己的感受，并用朗读展示出来。 七、教师总结 整节课我们感受了一位父亲和母亲不同的深沉与宽广的爱，下面也让我们把对他们的爱用朗读展示出来吧。 白板出示“纸船---寄母亲” 板书： 17、地震中的父与子 了 不 起 动作 语言 外貌 不论发生什么，我总会跟你在一起