基因的分离定律(Ⅰ)Word版含解析.docxVIP

第三章　遗传和染色体 第8课时　基因的分离定律(Ⅰ) 目标导航　1.能够阐明孟德尔一对相对性状的杂交实验过程和从中发现的基本规律，了解孟德尔成功的原因，学习其实验的科学方法和创新思维。2.理解分离定律，掌握分离定律在实践中的应用，运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象。 一、一对相对性状的杂交实验 1．实验者：________。 2．实验材料：______。该材料是严格的__________植物，在自然状态下一般都是______。 3．杂交实验中所用符号及含义 P：________　F1：________　F2：________　×：________ ：________ 4．杂交实验过程 　　　　　　 P　　　紫花×白花 　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　 　F1　　　　______ 　　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　 F2 　　紫花∶白花 　　　　　　　　 　　3 ∶ 1 5．杂交实验中几个重要的概念 (1)性状：指生物体的形态、??构和生理特征。(2)理解相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。“两个同”：同种生物、同一性状。“一个不同”：不同表现类型。如豌豆植株种子形状：圆滑与皱缩；子叶颜色：黄色与绿色；花的位置：叶腋与茎顶。但是，狗的白毛与猫的黑毛不是相对性状，因为它们分别属于两种动物；豌豆子叶黄色与豆荚绿色，虽为同一种生物，但不是同一种性状，所以也不是相对性状。(3)正交与反交：这是一对相对的概念，若以高茎豌豆作母本，矮茎豌豆作父本为“正交”；则以高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本为“反交”。(4)显性性状与隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交，F1表现出来的那个性状，即为显性性状，未表现出来的那个性状即为隐性性状。(5)性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。 二、孟德尔对分离现象的解释 1．孟德尔认为生物的性状是由__________决定的。后来遗传学家把控制性状的遗传因子叫______，同源染色体上决定一对相对性状的基因叫__________。 2．F1体细胞内遗传因子________各自独立，彼此保持相对独立的状态。 3．体细胞中遗传因子是______存在的。 4．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子__________，分别进入不同的配子中。 5．受精时，雌雄配子的结合是______的。 6．对分离现象解释的遗传图解 7．对分离现象解释中的几个重要概念 (1)显性基因与隐性基因：控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母表示；控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母表示。(2)表现型与基因型：表现型是指生物个体表现出来的性状；基因型是指与表现型有关的基因组成。(3)纯合子与杂合子：由相同基因的配子结合成的合子发育的个体为纯合子(如AA、aa)；由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体(如Aa)为杂合子。(4)杂交与自交：杂交是指基因型不同的生物间相互交配的过程；而自交是指基因型相同的生物间相互交配，在植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。 三、边做边学：性状分离比的模拟实验 1．实验原理：实验用的1号、2号两小罐分别代表__________________，1号、2号小罐内的彩球分别代表__________，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，__________的随机组合。 2．目的要求：通过模拟实验，认识和理解遗传因子的______和配子的__________与______之间的数量关系，体验孟德尔的假说。 3．注意事项：(1)抓取彩球时眼不要看彩球。(2)罐内两种彩球的数量必须相等，而且每次抓出的彩球记录后，须放回原小罐之中，切记不能将两小罐中的彩球相混。(3)每次抓取彩球前，再顺便搅拌一下小罐内的彩球，抓取时，从两个小罐内随机摸取一个。(4)重复次数越多，结果越接近理论值。 知识点一　一对相对性状的杂交 1．下列各组中属于相对性状的是 (　　) A．兔的长毛和短毛 B．玉米的黄粒和圆粒 C．棉纤维的长和粗 D．马的白毛和鼠的褐毛 2．豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是 (　　) A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→301高茎、101矮茎 C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→98高茎、107矮茎 知识点二　对分离现象的解释 3．下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中错误的是(　　) A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 4．下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的一项是 (　　) A．纯合子的自交后代