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戏剧鉴赏 （2015 至2016学年第 2 学期） 教学单位 西安培华学院 任课教师 宿东明 专业名称 戏剧影视文学  教学计划： 第一章 绪论 第二章 戏剧的元素 第一节 戏剧是一门综合艺术 第二节 戏剧表演 第三节 戏剧剧本 第四节 造型成分 第五节 戏剧导演 第三章 戏剧的特性 第一节 戏剧动作 第二节 戏剧情境 第三节 戏剧场面 第四章 戏剧作品读解 第一节《俄狄浦斯王》赏析 第二节《哈姆雷特》赏析 第三节《奥赛罗》赏析 第四节《家里的玩偶》赏析 第五节《樱桃园》赏析 第六节《雷雨》赏析 第七节《《原野》赏析 教学基本单元设计模板（以2学时为一个基本单元）授课章节1、2授课时间年 月 日教学目的导演的职责与素养教学方法 及手段视频、讲解、图示课程教学设计 （内容及过程）与小结 一、“导演”名称的由来 卢米埃尔兄弟——开启导演的工作雏形 还原现实 梅里埃——被后人们尊称为“第一个电影导演 ” 景别单一 英美法先驱们——不同景别镜头和运动镜头的美学功能 格里菲斯——真正意义上的导演，开启了导演职业与职责 二、导演的中心地位 1，电影初创时期——导演是电影制作中主宰一切的权威，完全控制着一部电影的制作。 2，经典好莱坞时期——制片人有权雇佣和监督编剧、演员、剪辑师和导演的工作，导演的作用则被降低。（例外希区柯克等） 3，“作者论”电影时期——导演又开始承担起电影从剧本到银幕的大部分责任。 1964年，特吕福通过对好莱坞经典导演希区科克的访问和研究，首次正面提出并倡导“电影作者论”。“电影作者论”的要旨确立导演在电影创作中的绝对中心地位，认为导演是电影艺术创作的灵魂，应掌控着一部影片从选材、拍摄到剪辑制作完成的全过程。 彼得·沃伦提出了“结构作者论”。沃伦认为一个导演一生只拍摄“一部影片”。 4，中国第五代确立导演中心制 5，当代导演地位——有争议，一方面导演削弱了编剧，导致作品质量，另一方面导演承担所有，作品质量层次不齐 三、导演在影视创作各个阶段该做的工作 三个阶段：筹备阶段，拍摄阶段，后期制作阶段 ㈠筹备阶段： 1、确定剧本。 2、选择确立主创班子。 3、选择确定演员。 4、选择内外景与内外景的制作加工。 5、确定导演总体构思，写出导演阐述。 6、完成导演工作台本（拍摄用剧本）。 7、在导演的指导下完成各主创部门的准备工作 ①确定并研究剧本 剧本的来源： *由制片人、电影厂、电视台提供的已被剧本审查主管部门通过的剧本； *导演参与创意，编剧撰写的剧本； *导演自编或与编剧合作的剧本； ②确立主创班底 摄制组各创作部门与人员建制 *导演组：导演、副导演、助理导演、场记 *摄影组：摄影、副摄影、摄影助理、机械员 *美工组：美工、副美工、美工助理，下设： *化妆组：化妆师、化妆员或化妆设计师 *服装组：服装师、服装员或服装设计师 *置景组：木工、漆工、瓦工、电工、跟场木工 *录音组：录音师、话筒员 *灯光组：灯光师、灯光员 *制片组：制批主任、副制片主任、剧务主任、剧务（外联、生活、现场）、会计 *演员组：一般由主演与贯穿全戏的演员组成 （中等投资的常规影片或电视连续剧人员在24-30人左右，除演员外） ③遴选演员 *按照剧本规定及导演构思多方寻觅+投资规模及市场定位。 *民营制片体制中常常由制片方选择主要演员阵容 ④选外景与内景加工 *剧本、 *投资、 *创作及生产条件和周期 ⑤确定导演总体构思，写出导演阐述。 *导演阐述 *导演分镜头本（工作台本） ⑥指导各创作部门的准备工作 *指导演员研读剧本，适当的排演，条件许可也可体验生活 *与摄影师研讨创作构想，确定投资允许的摄影机与胶片型号等相关设备 *与美术师研究全片的空间造型设计及内外景的加工筹划 *与化、服、道研究确定主要人物的造型设计 *与录音师确定全片的总体声音构思 *专项讨论特技制作 ㈡拍摄阶段（该部分全部需要举现实拍摄实际例子） 1、先拍外景后拍内景。 2、先易后难。 3、外景拍摄。 4、空镜头。 5、内景拍摄。 6、现场分镜头剧本和分镜头方法。 ① 先拍外景后拍内景 第一，为抢拍影片、电视剧中所需的季17、气候景象，如春季的绿色，夏天的雨，秋季的丰富色彩，冬季的雪等；第二，给内景的搭制、加工留出必要的时间；第三，外景抢拍，肯定会留下很多遗憾和不如意处，可在拍内景戏时弥补， ②