沛县王店中学“小手拉大手,书香伴我行”阅读活动.docxVIP

沛县王店中学“小手拉大手，书香伴我行”阅读活动 实施方案 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书可以育德、励志、启智、明史；读书是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。 为进一步营造良好的校园文化氛围，丰厚校园文化底蕴，营造浓厚的校园读书氛围，加快我校中小学图书馆室建设，推进我校书香校园建设，繁荣校园文化，促进教师专业发展和学生健康成长，构建和谐校园，根据市、县等上级主管部门的相关文件精神，结合我校实际制订沛县王店中学“小手拉大手”阅读活动实施方案。 一、指导思想 坚持以”社会主义核心价值观”为指导，以“营造全民学习、终身学习的浓厚氛围，促进人的全面发展”为根本宗旨，以深化课程改革、全面落实素质教育为目的，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的读书活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，使阅读成为伴随人终生的生活方式。 二、活动目标 通过活动，努力让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，开拓视野，享受学习的快乐，营造“书香校园”的文化氛围。积极开展、创建“书香校园”、“书香班级”，努力塑造内涵丰富特色鲜明的校园文化，突显我校“书香校园”特色，形成热爱读书的良好风气，养成良好的阅读与学习习惯，提高学生的综合素质，努力践行“好读书，读好书”的理念，促进师生多读书，多写作，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶思想情操，开展丰富多彩的校园读书活动，进一步优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为学校构建提升教育品质的理想平台，促进学生的可持续发展，增强学校的综合实力。 三、组织机构 组 长： 副组长： 四、实施办法： （一）全力营造书香校园的氛围 1、让校园处处充满书香 (1)不断充实图书室和学生阅览室。 学校每学年都要购置图书，充实更新图书室和阅览室。图书室为学生提供尽量多的优秀经典读物；开设阅读课，让学生走进阅览室，在静思默读中徜徉阅读天地，接受文化的熏陶；鼓励学生在阅读过程中写读书笔记，做读书笔记，写读后反思。做好各班借阅书籍的工作，鼓励学生好读书、读好书。 (2)创造“过道文化”、“走廊文化”“墙壁文化”“宣传栏文化”，充分利用学校走廊、过道、宣传栏等一切可以利用的条件，布置名人名言、经典古诗、书画作品等，在绿化区域树立富有人文气息的宣传标语，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)让每一个班级充满书香 各班级根据自己班级的特点，充分利用墙报、墙壁、黑板甚至窗户等能够利用的地方，进行精心布置，营造书香充溢教室的氛围，开展诸如“让班级书香四溢”、设计“书香班级”、 张贴学生的读书笔记作品、创班级刊物报纸等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，使学生能随时随地地沉浸在浓郁的书香氛围中。 (4)精心构建多元化的读书网络 建立“个人小书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”“学生阅览室”、“学校网上图书馆”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作；每年学校都花钱为阅览室订购各类优质期刊，供学生阅读。 2、让网络打开师生眼界 协调学校微机室开设网上阅读课，可通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通。通过这些措施，提高学生阅读的兴趣，拓展的学生的视野。 3、利用传统节日，创造读书氛围 充分利用清明、端午、中秋、重阳等中国传统节日资源，进行诗歌呤诵、节日诗词沙龙等活动，即进行传统文化的熏陶，又于无声之中接受传统文化教育。 4、积极开展读写活动 创造阅读条件，在阅读的基础上，逐步培养学生写随笔或记日记的好习惯。 （二）整合资源，为读书活动提供条件保障 1、加强图书室、阅览室的建设 把图书馆室和阅览室的建设作为推动新课程改革和提高教育质量的一项重要工作来抓，力争每年都有大量的投入，按每年生均不少于20元的标准增添图书。同时，强化对图书和刊物的管理，学校配置了专人对图书进行分类整理，便于学生查阅。学校阅览室时刻向广大师生开放。学校图书室和阅览室已成为师生阅读的主要精神场所。 2、积极开展校园“流动书屋”、“班级图书角”、 “图书漂流”等活动，提高图书的利用率，让校园的各个角落洋溢书香。 3、推荐阅读书目 学校以省教育厅