活塞连杆拆卸.docxVIP

课程名称汽车构造与拆装教学课题活塞连杆组拆卸授课日期2015年 5月 6日授课时数1授课班级13汽修高考班授课人数25 教学方法讲授法、讨论法、演示法、练习法、实训任务驱动法教学媒体（含教具）多媒体、工量具、AJR发动机翻转架、发动机部件等教学 目标知识目标1.认识零部件名称，掌握活塞连杆组的拆装步骤2.学习正确使用拆装设备、工具的方法。 　3.了解安全操作常识，熟悉零部件拆卸的要领.分类及清洗方法。能力目标专业能力：掌握活塞连杆组的拆卸方法与更换工序，具有规范性。方法能力：信息分析能力、动手操作能力。社会能力：阅读能力、操作能力、 协作能力表达能力。重点认识活塞连杆组结构；规范的拆装步骤；正确的检查方法；数据分析的方法。难点规范化的工作要求，工具的正确使用，数据的判断方法。准备设备与工具的准备，要求学生对活塞连杆组内容的复习、分组。制作多媒体课件和评价表。 《发动机构造与拆装》 活塞连杆组拆卸 教学环节教师主导活动学生主体活动设计意图情景引入 明确任务1、创设情境：某维修店要对发动机进行大修。 2、给出任务：发动机活塞连杆组拆卸。1、教师分析汽修专业就业形势，使学生对本专业有进一步的认识。 2、熟悉拆装的技能的要求。 3、了解实训内容。设置情境，以专业岗位需求为导向，从学生发动机拆装着手，在任务的驱动下，激发学生学习的愿望和兴趣，为后续学习做好铺垫。 务 驱 动 任 务 驱 动 小 组 竞 赛 任 务 准 备1、AJR发动机6台；常用工具6套。 2、下发实训拆装项目表。 3、在黑板列出实训内容和部分重点实训操作步骤。（细讲） 1、认识工具及了解使用方法 2、分析发动机活塞连杆组拆卸项目表。 3、思考本次实训内容，并且进行小组讨论。 把实训内容直观在黑板上展示给学生，使得学生可以了解本次实训的内容，并且会在实训过程中掌握； 对工具、拆装步骤的提前了解，可以提高实训的效率和正确性； 通过小组讨论，提高团队合作意识。任 务 启 动1、回顾AJR发动机基本的认识，尤其是活塞连杆组拆卸各部件的名称、作用及结构特点的认识。 2、提问：发动机拆卸可以随意拆卸吗？（反思） 3、三位一体的分组。1、回顾发动机两大机构、五大系统。 2、回答老师指出的活塞连杆组的名称以及作用。 3、回答拆卸规范性。 4、分组，了解在这个实训环节中，自身的职责及任务。通过回顾AJR发动机基本知识，对发动机有一定的了解，有利于实训的操作； 利用提问形式，提高学生思考、认知能力，通过相互讨论来解决实际问题； 对于分组，可以提高教学效率和规范性操作。任 务 实 施 发动机活塞连杆拆卸 1、确认各气缸活塞方向标记，要点：若没有，做上标记。 2、调整发动机翻转架至机体倒置位置。 3、旋转发动机曲轴，使（待拆）气缸处于活塞下止点位置。 4、检查各缸连杆轴承盖的位置记号，若没有，做上记号。 5、预松连杆轴承盖螺栓。要点：交替分次旋松连杆轴承盖螺栓 6、拆卸连杆轴承盖螺栓。 7、取下连杆轴承盖及螺栓。 8、从连杆大头处往气缸上部方向推出活塞连杆总成。 要点：用非金属件推出活塞连杆总成。 9、将原连杆盖、瓦、连杆螺栓套回连杆大头处。 要点：注意各个零件的方向。 10、拆下第一道气环。 要点：正确使用工具 11、拆下第二道气环。 要点：正确使用工具 12、拆卸油环上刮片 13、拆卸油环下刮片 14、拆卸油环衬簧 15、清洁活塞环 16、清洁活塞 17、清洁工作场地 18、整理工具1、思考：为什么要在拆卸前做好标记呢？进行相互的讨论。 2、了解拆卸节交替分次旋松紧固螺栓。学生反思：如果不是这样操作有什么影响？并且举一反三。 3、思考活塞为什么要从气缸上部取出？ 4、注意敲击方法 5、学生之间相互配合默契，每个工位各司其职，并且学生之间能够相互的配合，形成规范性操作，使其更加准确的操作。 6、在拆卸完后应进行零件的清洗、清洁。包括1）活塞头部、轴瓦的清洁；2）工具的清洁（用抹布清洁） 本次实训实行项目模块教学法，项目模块教学是将需要解决的问题或需要完成的任务交给学生，在教师的指导下，师生一起按照实际工作的完整程序进行项目决策、项目实施、成果展示、评估总结的过程。（发动机项目模块分：外围附件的拆装、配气机构的拆装 、活塞连杆组的拆装）。 通过理论巩固法；实践动手法；直观分析法；问题引导法；团队合作法；学练竞赛法。不仅可以提高学生的学习效率，操作规范，更能够提高学生之间的团队合作意识。 这样一步一步的教学，使学生对知识、实践操作的掌握，更能够给予学生信心，对本专业信心，从来来提高自身的专业素养，为以后就业打下坚实的