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泸 州 职 业 技 术 学 院 毕 业 论 文 浅谈角色游戏在幼儿教育活动中的利用 学生姓名方 茂 娟所 在 系人文社科系班 级09学前3班专 业学前教育指导教师卢玲助教 2011年12月20日 泸州职业技术学院毕业论文 摘要  PAGE I 摘要 由于幼儿园教师对角色游戏的特点、功能的认识上存在一些偏差，因而对角色游戏的组织与指导方面存在一些问题。角色游戏是幼儿期的一种典型的游戏类型，也是幼儿最喜欢，并能最大限度地满足幼儿心理需要的一种综合性强的游戏方式。要真正实现角色游戏的教育功能，教师的指导是必要的，且是重要的。适时的指导，不仅可以丰富幼儿游戏主题，增加游戏情节，促进角色交往，更能发展幼儿的主动性和创造性，提高幼儿组织活动的能力，促进幼儿健康、和谐、富有个性地发展。加深幼儿教师对角色游戏进一步的认识和利用，使角色游戏对于幼儿发展的价值得到真正的发挥。 关键词：角色游戏 教育活动 幼儿教师 利用PAGE \* MERGEFORMATII 泸州职业技术学院毕业论文 引言  PAGE 1 目录 TOC \o 1-3 \h \u  HYPERLINK \l _Toc311660570 摘 要  PAGEREF _Toc311660570 \h I  HYPERLINK \l _Toc311660571 引 言  PAGEREF _Toc311660571 \h 1  HYPERLINK \l _Toc311660572 一、幼儿角色游戏  PAGEREF _Toc311660572 \h 2  HYPERLINK \l _Toc311660573 （一）角色游戏的内涵  PAGEREF _Toc311660573 \h 2  HYPERLINK \l _Toc311660574 （二）角色游戏的特点  PAGEREF _Toc311660574 \h 2  HYPERLINK \l _Toc311660575 二、角色游戏对幼儿成长的作用  PAGEREF _Toc311660575 \h 4  HYPERLINK \l _Toc311660576 （一）可以促进幼儿情绪情感、主动性和独立性的发展  PAGEREF _Toc311660576 \h 4  HYPERLINK \l _Toc311660577 （二）为幼儿的想象插上了腾飞的翅膀  PAGEREF _Toc311660577 \h 4  HYPERLINK \l _Toc311660578 （三）推动幼儿的社会化进程  PAGEREF _Toc311660578 \h 4  HYPERLINK \l _Toc311660579 （四）有利于幼儿语言表达能力的发展  PAGEREF _Toc311660579 \h 4  HYPERLINK \l _Toc311660580 三、教师利用角色游戏开展教育活动策略  PAGEREF _Toc311660580 \h 6  HYPERLINK \l _Toc311660581 （一）做好开展角色游戏的环境与条件的准备  PAGEREF _Toc311660581 \h 6  HYPERLINK \l _Toc311660582 （二）教师在角色游戏中的现场指导  PAGEREF _Toc311660582 \h 7  HYPERLINK \l _Toc311660583 （三）根据幼儿角色游戏的年龄特点进行指导  PAGEREF _Toc311660583 \h 9  HYPERLINK \l _Toc311660584 结束语  PAGEREF _Toc311660584 \h 11  HYPERLINK \l _Toc311660585 参考文献  PAGEREF _Toc311660585 \h 12  引 言 自19世纪下半叶以来，儿童的游戏不仅是人类学、社会学及美学等学科研究的课题，也是学前教育学和儿童心理学研究的课题。古希腊哲学家柏拉图最早提出游戏在儿童发展中得实际意义，以后许多研究者开始探讨游戏对儿童发展的价值。法国思想家卢梭认为，对于孩子来说，工作与玩耍乃是一回事，他得游戏就是他的工作。被誉为“幼儿园之父”的德国著名幼儿教育家福禄贝尔热情地赞美儿童