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17、端午鸭蛋修改稿
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17、端午的鸭蛋
第一课时
⊙学习目标
1、积累词语,学习运用“肃然起敬、囊萤映雪”两个成语。
2、了解作者及其散文“小叙事”的创作特点。 3、理清行文思路,整体把握文意,理解作者的思想情感。
⊙自主课堂⊙互动课堂基础积累
1、下列加点字的注音全对的一项是( )
A. 风俗(sú) 粽子(zhòng) 门槛(kǎn)
B. 门楣(méi) 避邪(xié) 硝药(xiāo)
C. 橱柜(chú) 苋菜(jiàn) 腌蛋(yān)
D. 肃然(sù) 籍贯(jī) 偶尔(ǒu)
2、找出下面词语中的四个错别字并改正。
门槛 风俗 门楣 莫明其妙
避邪 奏足 饰物 录然起敬
籍贯 沧海 柔嫩 囊莹映雪
( ) ( ) ( ) ( )
3、为下列各句中空白处选择恰当的词语。
(1)端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点 (A. 轻轻B. 淡淡C. 少少)的咸味,白嘴吃也可以。
(2)车胤读的是手写的卷子,字大,若是读现在的新五号字, (A. 大概B. 也许C. 肯定)是不行的。
(3)不过高邮的咸鸭蛋, (A. 也许B. 大概C. 确实)是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!
4、文中引用了袁枚的一段文章,对其作用分析正确的一项是( )
A、引用袁枚的文章,仅说明作者知识丰富,底蕴很深。
B、引用袁枚的文章,只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做,让大家可以照学。
C、引用袁枚的文章,是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。
D、无作用,纯属多余。
5、指出加点词语使用不当的一项( )
A、我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬。
B、班长走上讲台,连珠炮似的发了一通脾气,弄得大家莫名其妙。
C、曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
D、这场晚会,小演员们的精湛演奏技能,征服了观众们的心。
6、下列说法有误的一项是( )
A.“曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹《离思》中的诗句。意思是经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。它的下句是:“除却巫山不???云。”
B.“袁子才这个人我不喜欢”这句中的“袁子才”是袁枚,“子才”是他的字,他是清代诗人,诗论家。
C.“襄萤映雪”指的是晋朝车胤利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
D.本文的作者是《云南的歌会》一文的作者沈从文的老师。
7、选出下面文字衔接最好的一项: ( )
王阳明的观点,在当时的社会环境是可以理解的。 。
①这种观点—经验告诉我们—是不能适用于现在的世界的。
②圣人知道真理以后,就传给一般人。
③所以经书上的道理是可以“推之于四海,传之于万世”的。
④因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理,而真理是“圣人”从内心领悟到的。
A、②③④① B、③①④② C、④②③① D、①④②③
整体感知
7.汪曾祺,_ ________作家。江苏高邮人,本文选自____ ____ _______。
8.作者家乡的端午节有哪些风俗?
9.第 l 自然段介绍端午节的种种风俗,与写高邮鸭蛋有何关系?
10.文章详写哪些风俗?略写哪些风俗?为什么这么安排?
11.本文内容是写“端午的鸭蛋”,但字里行间却流露出对故乡的热爱。请从本段中找出两处例子。
12.高邮咸蛋的特点是什么?
13.文章中介绍了几种鸭蛋的几种吃法?孩子们喜欢哪一种?为什么?
14.高邮的鸭蛋再有名再特别,也不过是“双黄”而已,作者却津津乐道,他要借此表达什么?
1、根据课文内容,说说作者为什么以家乡端午的鸭蛋情有独钟呢?
2、有的读者认为,文章津津乐道的仅仅是“咸鸭蛋”,是日常生活中太过平常的东西,甚至有人认为作者小题大做,无病呻吟。你对这个问题怎样看?
3、作者写端午的“咸鸭蛋”仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点吗?其中表达了作者怎样的感情?
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