(21-43)钟炜2016年下学期荣县初一数学教研会讲学稿(初中数学讲座43).doc

PAGE  PAGE 8 钟炜2016年下学期荣县初一数学教研会讲学稿(初中数学讲座43) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2016年9月8日 (编号：zhongwei196207blog—21—43) 编者按:本人对(钟炜的博客)“（第21类）初中数学讲座”分为若干个专题,每个专题分为几个版块。本文《钟炜2016年下学期荣县(初2016级)初一数学教研会讲学稿（第21类初中数学讲座之专题43》分为四个版块：一是新课标人教版教材数学七年级上册教学计划（2011年版新课标）;二是2016-2017学年新人教版七年级数学上册教学计划；三是关于初中数学与小学数学衔接的探讨；四是略谈初中数学与小学数学衔接。致谢各位原作者和诸位读者。 版块一:新课标人教版教材数学七年级上册教学计划（2011年版新课标） ——2016年下学期荣县初一数学教研会发言材料 作者：荣县教研室 钟炜 日期：2016年9月8日 1、学情分析 1.1、本届学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业考试成绩和试卷，发现本届学生的数学成绩就全县而言还是比较正常的，但校与校之间差距还是比较大的。 1.2、七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。 1.3、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。 1.4、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 2、指导思想 2.1、全面贯彻党的教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。 2.2、根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。 2.3、通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 3、教学目标 3.1、知识技能目标：学习有理数有关知识，掌握有理数的加减乘除法运算，学会整式的加减法、一元一次方程等的运算。同时进一步提高学生认识几何 HYPERLINK /s/?w=%E4%BD%9C%E5%9B%BEch=link \t _blank 图形的初步能力。 3.2、过程方法目标：学会有理数、整式的加减及一元一次方程的计算等知识，能够初步认识几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。 3.3、情感态度目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。 4、教材分析 4.1、第一章有理数 （1）本章的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。 （2）本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。 4.2、第二章整式的加减 （1）本章的主要内容：列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。 （2）本章的地位及作用：整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。 4.3、第三章一元一次方程 （1）章的主要内容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。 （2）本章的地位及作用：一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。 4.4、第四章几何图形初步。 （1）本章的主要内容及重点难点：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 （