8和9的认识教学设计及反思.docVIP

《8和9的认识》教学设计与反思 教学内容:?新人教版数学一年级上册?《8和9的认识》 教学目标: 1、让学生在实际情境中数数量是8,9的物体,建立8和9?的数感,体会8?和9的基数含义。 2、了解8?和9?在自然数中的排列顺序,会比较0-9各数的大小,知道8?和9的序数含义。 3、通过主题图的教学,激发学生热爱劳动,爱护花草树木的热情。 教学重点:?知道8和9的含义。 教学难点:?8和9基数和序数的区别。 教具学具准备:?课件、小棒、计数器 教学过程： 复习导入  师：同学们，在学习新内容之前，我们先来和老朋友叙叙旧。 1、出示课件练习题，带领学生回顾认识的数字0-7。（师生共同完成） 2、故事导入。 师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今天，数学王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢！数字娃娃0就得自己太胖了，他想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果他变成了几？数字娃娃6看见了直笑，于是对它说：“你怎么变成8了呀！要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看。数字娃娃0一看也笑了：你也变了，你也变了！小朋友，你们看看6变成了几？（师边讲故事，边借助复习课件中的数字比划动作） 【设计意图：以低年级学生喜闻乐见的故事形式导入，既激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，也培养了学生的想象、观察、思考能力。】 师：今天我们就