三年级组语文下册电子文档主备课安排及教学设计.doc

PAGE  PAGE 208 三年级组语文下册电子文档主备课安排 宗 旨：明确分工 团结协作 共同研讨 互帮互学 真抓实干 服务教学 教 者：池凤玉 曾凡锦 赵霞 第一、二单元备课：池凤玉 第三、四单元备课：赵霞 第五、六单元备课：赵霞 第七、八单元备课：池凤玉 期末 总复习 备课：曾凡锦 封面设计 及 校对：池凤玉 三年二期 课程标准对本学段的要求 （最新修订本） 一、识字与写字1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、累计认识常用汉字2500个， 其中2000个左右会写。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。二、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达意思方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读的感受。6、在理解词句的过程中体会逗号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，初步感知文章大意。8、积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。三、习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。3、能不拘??式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。4、能用最简单的书信便条进行书面交际。4、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。5尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别有新鲜感的词句。6根据表达的需要使用冒号引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。四、口语交际1、能用普通话与人交谈，在交谈中认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。2、听他人说话认真耐心，能抓住重点，并能简要转述。3、表达有条理，语气、语调适当。4、能根据交流的对象和场合，作简要的发言。5、在交际中注意语言美，抵制不文明语言。五、综合性学习1、能提出学习和生活的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的感受和想法。3、能在老师的指导下组织与趣味的语文活动，在活动中学习语文学会合作。4、在家庭生活中，学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 三年二期语文教学计划指 导 思 想 以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，重视学生综合语文素养的培养，使学生具有现代化社会需要的各种能力，把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一。树立以人为本的主体思想，为学生的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。目 的 要 求 1、会认250个生字，会写300个生字。学会查字典、词典，有一定的独立识字能力。 2、能用硬笔书写楷书，行款整齐。学会毛笔的握笔姿势，能临摹简单的汉字。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达意思方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读的感受。9、在理解词句的过程中体会逗号与句号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。10.、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。11、能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能在家庭生活中