小升初句子专项复习课稿.doc

 PAGE 11 小升初句子专项复习 【复习要点】 一、句子及类型。 二、标点符号。三、扩句和缩句。 四、句式变换。 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 五、修改病句。 六、修辞手法。 七、理解句意、避免歧义、排列句序  【知识要点一】：句子及类型 1、句子的概念。  句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如： 小明在明亮的教室里认真地复习语文。  2、句子类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。【如：我游览了长城。】 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。【如：日子为什么一去不复返呢？】 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，或感叹号【如：油库重地，请勿吸烟！】感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。【如：我们的生活多幸福啊！】 【知识要点二】：标点符号 句号—— 。 1．用于陈述句的末尾。 【北京是中华人民共和国的首都。】 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 【请您稍等一下。】 问号—— ？ 1．用于疑问句的末尾。 【他叫什么名字？】 2．用于反问句的末尾。 【难道你不了解我吗？】 叹号—— ！ 1．用于感叹句的末尾。 【多美的自然风光啊！】 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 【停止射击！】 3．用于语气强烈的反问句末尾。 【我哪里比得上他呀！】 逗号—— ， 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 【我们看得见的星星，绝大多数是恒星。】 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 【应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。】 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 【对于这个城市，他并不觉得陌生。】 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 【据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。】 顿号—— 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。【正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。】 分号—— ； 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 【语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。】 2．用于分行列举的各项之间。 【中华人民共和国行政区域划分如下： ①全国分为省、自治区、直辖市； ②省、自治区分为自治州、县、自治县、市； ③县、自治县分为乡、民族乡、镇。 】 冒号—— ： 1．用于称呼语后，表示提起下文。 【同志们，朋友们：现在开会了……】 2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 【他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 】 3．用于总说性话语后，表示引起下文的分说。 【北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。】 4．用于需要解释的词语后，表示引出解释或说明。 【外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司】 5．用于总括性话语前，以总结上文。 【张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。】 引号—— “ ” 1．用于行文中直接引用的部分。 【“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。】 2．用于需要着重论述的对象。 【古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。】 3．用于具有特殊含义的词语。 【这样的“聪明人”还是少一点好。】 4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 【他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 】 括号——（ ） 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 （1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 （2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） 破折号 —— ── 1．用于行文中解释说明的部分。 【迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。】 2．表示意思的递进或转折。【蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。】 【“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。】 3．用于声音延长的拟声词后面。 【“呜──”火车开动了。】 4．用于事项列举分承的各项之前。