聋校语文第三册二年级基础训练1共4课时.doc

基础训练 1 教学目标： 1、正确数出字的比画，并认识每个字的第三画。 2、比较字音，字形，启发学生用字组词。 3、通过句子的训练，培养学生理解句子的能力。 4、通过看（听）话写句子的训练，培养学生看话写话的能力。 教学重难点：讲解练习，查漏补缺 课时安排：4课时 第一课时 教学内容：基础训练一第一题、第二题、第三题、第四题 教学目标：巩固生字词的拼音及字形。 教学过程： 一、导入 今天我们来学习《基础训练1》。 二、新授 第一题： （1）读题。 （2）审题:生在每个音节当中指出哪些是鼻韵母。 （3）生自由读音节 （4）个别生反馈，师正音。 （5）生重新个别反馈。 （6）生齐读。 第二题： （1）读题，理解题意。 （2）看词注拼音。 （3）齐读拼音。 第三题： （1）读题，理解题意。 （2）教授方法：写一个划一个。 （3）生连线。 （4）连线之后再读一读。 第四题： （1）读题，理解题意：写反义词。 （2）师强调不要混淆。 三、小结 我们复习了第一单元的内容，表扬全都会的同学，不会的同学，下课时多读一读。 四、作业 本单元的拼音练习一张。 反思： 1.鼻韵母的发音练习有助于学生的拼音学习，发音方法的学习。 2. 看词注拼音，主要考验学生的记忆情况，学生记住即可。 3.连线题要注意养成好习惯，做完之后再读一读。 4.反义词要多读多记。 第二课时 教学内容：基础训练一第五题、第六题、第七题 教学目标：1、正确数出字的比画，并认识每个字的第三画。 2、比较字音，字形，启发学生用字组词。 教学过程： 一、导入 今天我们来继续学习《基础训练1》。 二、新授 第五题： （1）读题，理解题意 （2）思考如何作答，不要多一个，不要少一个 （3）师示范：写一个划一个 （4）学生照例完成填空。 第六题： （1）读题，理解题意。 （2）出示习题。 （3）学生口头组词。 （4）书写词语，齐读。 第七题： （1）读题，理解题意。 （2）齐读句子 三、小结 我们复习了第一单元的内容，表扬全都会的同学，不会的同学，下课时多读一读。 四、作业 完成《一课一练》单元练习一 反思： 1. 组词，主要考验学生的记忆情况，学生记住即可。 2. 第七题这些句子是好句，要多读句子。 第三课时 教学内容：1、基础训练一第八题、第九题 2、《一课一练》一、二 教学目标：通过句子的训练，培养学生理解句子的能力。 教学过程： 一、导入 今天我们来学习《基础训练1》。 二、新授 第八题： （1）读题，理解题意。 （2）出示习题： 天安门 我 爱 1 教室里 桌子 椅子 有 和 2 蔬菜 白菜 芹菜 和 是 都 3 （3）学生读词，试连成句子。 （4）生反馈句子。 （5）生齐读反馈后的句子和其隐藏的句式。 第九题： （1）读题，理解题意：把下面的句子补充完整。 （2）出示习题： 小猫爱吃 。 小兔爱吃 。 小鸡爱吃 。 我们爱吃 （3）师提问：横线上可以填什么成分？ （4）生反馈。师总结。 （5）生反馈句子。师把不同类型的句子都幻灯展示。 （6）生齐读反馈来的句子。 三、小结 我们复习了第一单元的内容，表扬全都会的同学，不会的同学，下课时多读一读。 四、作??? 订正《一课一练》 反思： 1.读词，试连成句子，对学生有难度，关键是学生平时多读句子，培养语感才好。 2.把句子补充完整，这种题目，需要学生在平时多加积累，才会有基础加以拓展。 第四课时 教学内容：《一课一练》四、八 教学目标：订正作业 教学过程： 一、导入 今天我们来学习《基础训练1》。 二、新授 第四题： （1）读题，弄清题意。 （2）注意每个字的顺序。 （3）集体评议。 第八题： （1）读题，弄清题意，注意句子成分。 （2）师出示第一小题： 句式：谁爱什么 （3）生做剩下的两题。 （4）生反馈，后齐读。 三、小结 我们复习了第一单元的内容，表扬全都会的同学，不会的同学，下课时多读一读。 四、作业 1、本单元句式练习纸一张 2、预习第五课： （1）生字一行 （2）生字笔顺 反思： 1.本单元的学习内容，延续了上个学期的形式，而这种形式，学