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PAGE  PAGE 41 高考,最后一讲,语文 篇一：078-语文-如东高级中学2015届高三语文最后一讲 江苏省如东高级中学2015届高三语文最后一讲 第一部分 语言知识和运用 （一）语知 （编写：周徐兵 顾卉宇 审核：周徐兵） 【复习时间】6.4（周四）1节+晚自修50分钟+6.5（周五）1节 一、正确使用词语（包括成语） 《考试说明》要求：正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用。 【典型题例】 ▲（2013年江苏卷）在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（） （1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于 ▲ 。 （2 ▲ ，最终都必然会在山顶上相逢。 多年前，集团首席执行官就感觉自己 ▲ ，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。 A. 南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B. 买椟还珠 殊途同归 如履薄冰 C. 南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D. 买椟还珠 异曲同工 如临深渊 【答案】B。 【解析】南辕北辙：到南方的楚国去却向北走，比喻行动和目的相反。买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠，比喻那些没有眼光，取舍不当，只重外表，不重实质的人；又讽刺那些不了解事物本质，舍本逐末、弃主求次的人。第（1）句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质，选择?买椟还珠?最为恰当。异曲同工：不同的曲调演得同样好，指做法不相同而效果一样好。殊途同归：通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。二者都有?用不同的方法，得到同样的结果?的意思，但?异曲同工?偏重于效果极好，?殊途同归?偏于中性，并且二者还有一个明显的区别：?异曲同工?针对的是不同的对象——?异曲?，?殊途同归?针对的是采取不同方法、途径——?殊途?。很明显，第（2）句中?不管我们在哪一条路上?指的是?殊途?，而不是?异曲?。如临深渊：如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎。如履薄冰：象走在薄冰上一样，比喻行事极为谨慎，存有戒???。二者合为?临深履薄?一词，意义上并没有什么区别，意即二词都可选。 ▲（2015届南通三模）在下面一段话空缺处依次填入词语，正确的一组是（） 《蒙娜丽莎》是一幅享誉全球的画作，作者达?芬奇力图使人物的美丽外形和丰富感情 ▲ 巧妙的结合。画中，蒙娜丽莎生动自然、温柔甜美的笑容 ▲。她的笑容“神秘的微笑?，对此人们一直 A．达到 溢于言表 不臵可否B．达到 C．达成 跃然纸上 不臵可否 D．达成 溢于言表 莫衷一是 【答案】B。 【解析】?达到?的意思是?到?，多指抽象事物或程度；?达成?的意思是经商谈后得到某种结果或形成某种意见。?溢于言表?指感情流露在言辞、神情上；?跃然纸上?形容描写或刻画得十分生动逼真。?莫衷一是?的意思是不能得出一致的结论；?不臵可否?的意思是不说对也不说不对，指不明确表态。 【解题技巧】 （1）联系前后文，仔细推敲。例如2013年江苏卷，第一句中有两处转折，“故事”与“热情”，“文字”与“情感”，不存在行动和目的相反的情形，而是形式与内容的表里关系，故选用“买椟还珠”。 （2）把句义和词义结合起来考虑。词不离句，要根据句子所表达的意思加以判断。如句子所涉及的对象、陈述的内容、感情色彩等，都是在做题时必须要关注的。例如2015届南通三模卷，第二格表现的对象是画布上“笑容”，故选“跃然纸上”。 （3）遵循“先易后难，逐个排除”的思维过程，切忌固着于某个词语不放，导致费时低效。 （4）掌握成语辨析的常见错误类型： ①望文生义，用错对象。 如：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里．．．．守着荧屏，街上显得静悄悄的。（周练,2014.9.6）“万人空巷”是指街巷里的人都出来了，形容欢迎、庆祝、游乐等盛况。本句望文生义，误用为人们在家里守着荧屏，街上几乎没有人。再如：在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的热烈掌声。（高三语知小题训练,2015.4.23）“栩栩．．．．如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容本来是活人的“演出”显然用错了对象。 ②误用褒贬，敬谦错位。如：现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。“始作俑者”指恶劣风气的创．．．． 始者，含贬义。这里用来指倡导低碳生活的新局长，显然是误用了。再如：你作为高教授的学生，却在背后说他的坏话，你真是忝列门墙！你让我们这些同学怎么说你好呢？“忝列门．．．．墙”表示自己愧在