《故乡》公开课1课稿.ppt

故乡;;谈谈小说;人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象） 故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜 环境描写（自然环境、社会环境——渲染烘托）;;作者简介及作品整理; 辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。;写作背景简介;;整体感知;秕谷（ ） 鹁鸪（ ） 颧骨（ ） 折本（ ） 潺潺（ ） 阴晦( ) 伶仃（ ） 恣睢（ ） 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( ) 髀( ) 愕然( ) 嗤笑( ) 瑟缩( ) 黛( ) 惘然（ ） 祭祀( ) 寒噤( ) 廿( ) ;;整体感知课文： 1、题为“故乡”，请你根据时间顺序，在“故乡”前再添一个词，将全文划分成三个部分。;整体感知课文： （6－77）在故乡 2、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 　　3、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 　　4、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻划人物？ 　　;整体感知课文： 2、作者回到阔别20余年的故乡，在故乡呆了大约多长时间？是如何推算出来的？ 　　;整体感知课文： 　　3、这么长的时间，作者对每天都作了介绍吗？着重写了哪些天的事情？ 　　;整体感知课文： 　　4、作者又着重写了这些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻画人物？ 　　;“第二日”到家那天 母子见面； 回忆少年闰土 （回忆瓜地刺猹、初见印象、 讲雪地捕鸟和瓜地刺猹、离别赠物）； ;离故乡（78——88）;董丽凤;读准加横线字的读音： huì chá xíng jiàng huān péng 阴晦 猹 五行 装弶 獾猪 篷隙 biǎn kuà bì è chī línglì 竹匾 胯下 髀骨 愕然 嗤笑 伶俐 hè sè xùn bǐ gǒng mó 吓 瑟索 潮汛 秕 谷 打拱 隔膜 jìn niàn dài wǎng zìsuī chán 寒噤 廿年 深黛 惘然 恣睢 潺 潺 ;一、课文分析;（1－5）回故乡;阅读1—5段，思考回答以下问题。 1、第1段中的“冒了严寒”说明什么？ 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 　3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 　4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？　; 1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？ 　“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情 。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 　天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。;　　3、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？ 　　先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。;　　4、怎样理解“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉”？　 　　眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。;5、如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：;记忆中的故乡是什么样的呢？ 第1