18_三国鼎立_公开课教材.ppt

播放视频;设置问题：这是哪一部电视连续剧中的画面？三国是哪三国？剧中会有哪些主要人物？ ;诸葛亮 字孔明 ;三国演义家喻户晓，三国人物声名显赫，电视剧中的人物和历史人物一样么？让我们一起走进今天的课文，看这些人物是如何推动历史发展的。;三国鼎立;学习目标：齐读 （1）重点：官渡之战、赤壁之战，三国鼎立局面的形成；三国经济的发展。 （2）难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步; 辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物。;（一）、;;分析点拨:通过上面2图，并结合刚才读的101页的教材资料说明了东汉末年是什么情况，有什么影响？假如你生活在东汉末年，你希望过什么样的生活？那么在众多的军阀中谁能顺应民心，有实力统一北方？; 2、官渡之战概况 学生齐读101、102页第二、三自然段，结合地图完成以下活动。 A、快速圈点勾画官渡之战的发???的时间、交战双方、战术、结果、影响。;十万人;官 渡 之 战;活动4、结合刚才对课文内容的熟悉，通过对比的方法来分析讨论官渡之战曹操胜利，袁绍失败的原因？ ：1、3、5掉头;;（1）政治上，挟天子以令诸侯 ，重用人才。 （2）经济上，实行屯田，重视农业 （3）军事上，战术得当。 （4）袁绍不善用人，骄傲轻敌。 ;二、;龟虽寿 曹操;天下形势示意图;官渡之战后曹操统一北方；刘备较弱，依附荆州，请诸葛亮辅佐他；孙权割据江东统治，比较稳固。接下来我们播放一段视频;以上视频反映了一个什么典故？体现了诸葛亮怎样的外交策略？杜甫如何评价他？;3、学生根据刚才的视频视频，完成以下活动活动一： 在104页、105页教材圈点勾画赤壁之战的时间、交战双方、战术、结果、影响活动二：学生据图讲述赤壁之战的概况;曹;赤 壁 之 战; 官渡之战曹操以少胜多，而赤壁之战曹操又以多败于少。你认为原因何在呢？能否说成是天意？; ;;提示：;;;学生阅读105页、106页教材和《三国鼎立形势图》，完成以下活动： a、圈点勾画三国鼎立形成的背景、标志、和影响 b、据图讲述三国鼎立形成的情况 c、让学生据图设计三国鼎立示意图并完成知识 d、讲述三国经济的发展情况，讨论三国鼎立形成的原因;A、三国鼎立局面的形成的背景，读教材104页师生归纳：;222年，孙权称王，国号吴，定都建业。;制作《三国鼎立示意图》。 三位同学上黑板展示， ; ;活动4、三国鼎立的影响。 读课文105页设置问题， 如果你是三国国主为了壮 大自己的国力，统一全国 你如何发展本国经济。据 图说一说(史论结合）：;曹魏重视农耕;蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。;吴－青瓷羊;东汉末年到三国鼎立是不是历史的进步？（）;教师提示：;轻松闯三关;;二、快速抢答（第二关）;评说;怎样评价曹操？;点评历史人物的标准是：;A：曹操能谋善断，很有眼光。 B：“治世之英雄，乱世之奸贼” C：当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。 D：曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 。 ;怎样评价诸葛亮?;;四、课堂小结、帮助记忆;句话 a、官渡之战为（ 曹操统一北方）奠定了基础。赤壁之战为（三国鼎立）奠定了基础。 b、三国鼎局面形成的关键人物是（ 曹操 ）和（ 诸葛亮）。 c、曹操最大的贡献是（统一北方）。诸葛亮最大的贡献是（功盖三分国）。 d、三国鼎立局面的形成根本原因是（三个国家实力相当）。 e、三国鼎立局面形成是东汉末年军阀割据混战的结果，也是中国从（分裂）走向（统一）的过渡阶段，有利于三国各自经济的恢复和发展，为全国性统一奠定了基础，是历史的进步。 f、曹操一胜一败的的最大教训是（骄兵必败）。;敬请各位领导老师指导！;6、奠定三国鼎立局面基础的是 （ ） A 长平之战 B 官渡之战 C 赤壁之战 D 巨鹿之战 7、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价 A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮 8“三顾茅庐”这一典故与下列哪位历史人物有关 ( ) A 袁绍 B 诸葛亮 C 孙权 D 曹操;9、下列哪一次战役体现了曹操统一全国的愿望 （ ） A 官渡之战 B 赤壁之战 C 长平之战 D 巨鹿之战 10、赤壁之战孙刘打败曹操的决定因素是什么？ A地理上的优势B诸葛亮的计谋C孙刘联盟D周瑜水军 决定因素：在诸多因素中，起核心和根本作用的因素。;1．东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是( ) A．曹操和孙权 B．刘备和孙权 C．袁绍和曹操 D．袁绍和刘备 2.奠定了曹操统一北方基础的战役是( ) A.官渡之战 B.巨鹿之战 C