临江市大湖中心学校刘玉红.ppt

我的学习成果展示 ;作品名称;目 录; 情境： 欣赏图片，感受对称 导语：森林里有一只可爱的小蜻蜓。一天它遇到了一只美丽的蝴蝶，便对蝴蝶说：“我们是一家人。”蝴蝶奇怪了，于是问道：“我是蝴蝶，你是蜻蜓，怎么是一家人呢？”小蜻蜓说：“在森林里还有很多物体和我们是一家人呢。”你瞧，小蜻蜓找来了什么？（课件展示一些美丽的图案，学生欣赏各种对称图形。）; 任务： 小组合作，探究对称 1、引导观察图形 2、组织学生汇报 3、探究新知—对称教师板书课题。 4、组织活动—剪一剪 学生小组合作，完成任务 5、组织学生将自己剪出的对称图形进行展 示。 6、引导学生明确对称图形的对称轴。 7、找生活中的对称图形，说对称轴。;成果： 1、猜图形出示图形的一半，让学生猜这 是什么物体。 2、自主设计轴对称图形。;评价项目;教学单元实施前的准备;学生技能要求;我作品最出色的地方;作品中需要改进的地方;谢谢！再见！