《我善养吾浩然之气》我的公开课课稿.pptVIP

以上人物有什么共同的特点; 孟 子;学习目标： 1、识记和掌握文中的文言实词、虚词和文言句式，能翻译课文。 2、理解“浩然之气”、“大丈夫”的涵义； 3、如何培养自身的“浩然之气”(效法先贤，积聚正能量)。 ;初读课文，探讨解疑; （公孙丑问曰）：“敢（ ）问夫子恶（ ）乎长（ ）” 曰：“我知言，我善养吾浩然之气。” “敢问何谓浩然之气？” 曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以（ ）直（ ）养而无害（ ），则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁（ ）矣。 是集义所生者，非义袭（＿＿＿＿＿＿＿）而取之也。行有不慊( ）于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外（ ）之也。必有事（ ）焉，而勿正（ ），心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵（ ）其苗之不长而揠（ ）之者，芒芒然（ ）归，谓其人曰：‘今日病（ ）矣！予助苗长矣！’其子趋（ ）而往视之，苗则槁（ ）矣。天下之不助苗长者寡（ ）矣。以为无益而舍（ ）之者，不耘（ ）苗者也；助之长者，揠苗者也，——非徒无益，而又害之。”;再读课文，合作探究;一、何谓浩然之气;1、“浩然之气”的描述？（用原文回答）;2、浩然之气的养法？（用原文回答） ;小 结;孟子的 “人格修养” ;三读课文，拓展延伸;小悦悦一定是上帝派来的天使;事件： 2011年10月13日下午，广东省佛山南海，两岁女童小悦悦接连被两辆车碾压，在长达7分钟的时间里，先后有18人从小悦悦身边经过，但都不闻不问，最后拾荒阿姨陈贤妹救了小悦悦，女童终因延时抢救无效而死亡。;3;理智的对待“浩然之气”;; 1、熟读并背诵“居天下之广居……此之谓大丈夫。” 2、课外练笔：读《我善养吾浩然之气》有感。; 以经典为伴， 和圣人同行。 ;;文天祥; 谁代表中国性格？我讴歌民族脊梁。董狐笔，屈原诗，苏武节，嵇康琴。忍辱负重，司马千秋史；鞠躬尽瘁，诸葛五丈原。鉴真东渡，玄奘西游。盛唐魏征直谏，衰明海瑞上疏。太白佯狂，金銮醉卧；东坡豪迈，???壁放歌。草堂悲愤，一部诗史；岳阳忧患，百代名篇。才女李清照，巾帼敢作鬼雄颂；戏圣关汉卿，梨园怒写窦娥冤。岳飞满江红，文山正气歌。虎门禁毒，英雄股肱壮华夏；菜市捐躯，君子肝胆比昆仑。鉴湖女侠，秋风秋雨；广州烈士，黄土黄花……壮哉，民族脊梁！伟哉，中国性格！  ——魏明伦《中国性格赋》; “当初他们（纳粹）杀某党党员时，我没有作声，因为我不是党员；后来他们杀犹太人，我没有作声，因为我不是犹太人；再接下来他们杀天主教徒，我仍然保持沉默，因为我不是天主教徒；最后，当他们开始对付我时，已经没有人为我讲话了……”;?“甜蜜的谎言” ;; 浙江人陈良松2013年11月10日在合肥乘坐出租车，不小心将装有价值近200万的79块和田玉与37000元现金的箱子遗落在车上。陈良松苦寻无果之时，司机李政将之物归原主，而且拒绝了3万元酬金。;北京大学副校长的“撑腰体”;网友造句： 武汉大学 ;郑州大学 ; ;（公孙丑问道：）“冒昧求教，夫子擅长什么呢？”（孟子）说：“我懂得言辞，我善于培养我的浩然之气” （公孙丑又问）说：“再冒昧求教，什么叫做浩然之气？” （孟子）说：“很难讲清楚。它作为一种气，最为盛大，最 为刚强的，用正义去培养它而不加损害，就会充塞在天地之间。它作为一种气，和义与道相配合；没有这些，就会委靡不振了。这气是积累义而产生的，不是偶然地做一件合乎义的事就取得它的。行为上有了问心有愧的情况，（气）就萎缩了。”我因此说，告子不曾懂义，因为他把义看成是心外之物。一定要做集义养气的事却不要预期（所达到的效果），心中不要忘记（它），也不要促使它生长。不要像宋国人那样：宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔苗子的人，很疲倦地回家，对他家里人说：‘今天累坏了，我帮助禾苗生长了！’他的儿子快步跑地去看禾苗，禾苗已经是枯萎了。天下不帮助禾苗生长的人太少了，认为（培育工作）没有益处而放弃它的人，就是（种田）不为禾苗除草的人；（违反自然规律）助苗生长的人，也就是把禾苗拔高的人。不仅仅无益，而且反害死了禾苗。” ;1、生丈夫，生女子： 2、丈夫之冠也：; 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄” ; 孟子曰：“是焉