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浅淡初中英语阅读课课文教学方法
浅淡初中英语阅读课课文的教学方法
初中英语阅读课课文教学，它不同于听说课等其它课型课文的教学。阅读课课文篇幅长，老师如何能上好，使学生感到轻松而愉快呢？
一、课前预习
预习是一个自学过程，在预习前教师把本课教学的要求告诉学生，学生根据教师的要求，查阅生词、预习课文及语法要点。
?? 二、课堂教学
? （一）要求学生阅读课文，并把课文中的生词或短语划下来，并通过上下文猜一猜该单词之意。
? （二）老师根据课前学生预习的内容解答疑难及课文知识点、语法点。??
? （三）教师设置一些有关课文内容的问答题，带着问题听录音磁带。??
（四）听过之后，组成四人或两人一组展开讨论，各组讨论之后推荐一代表举手回答。对于后进生能基本表达出来的，教师应给予“Yes, very good!”等相应的鼓励，让他们从教师那里得到积极的情绪体验，从而产生对教师的信赖，进而下决心学好英语。
? （五）让学生大声地通读课文，同时可根据预习时布置的任务，如要求学生翻译文中的某些句子、包括课后作业等任务，再分组讨论各自的答案，然后由教师进行必要的解释，并对本课新出现的内容进行重点讲解。
? （六）各组继续讨论本节课的重点、难点，并简单的复述课文。先在小组中进行，然后让每个小组派一个代表在班上复述。以上方法既注重了师生之间的双边活动，同时也发挥了学生的主观能动性。师生间双向提问能使师生关系更加和谐、融洽。从而调动学生学习英语的主动性和积极性，同时更激发了学生学习英语的兴趣。
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