浅谈农村中学生心理问题及干预对策_大慈岩初级中学_苏波涛.docVIP

健康的心理 出彩的人生 ---浅谈农村初中学生心理问题及干预对策 【摘要】 学校教育是培养学生健康心理，健全人格最佳途径。本文浅谈本地农村初中心理健康教育工作存在的现象、发展的趋势和存在问题，对农村中学生心理健康状况进行初步调查分析;并指出了现阶段农村中学生存在的心理问题，分析产生初中学生心理健康问题的原因，提出有针对性、实效性的中学生心理问题的干预对策，引导我们学校、家庭、社会对农村初中学生心理问题的关注和思考。 【关键词】农村初中学生 心理问题 心理健康 干预对策 一、问题的提出 随着经济社会的快速发展，生存的竞争和发展的压力已经渗透到现代人生活的各个领域，不断加重着人们的心理负荷。目前我国社会各阶层的心理素质水平与时代要求之间存在着相当大的差距，农村中学学生的心理健康状况尤其令人担忧，心理问题尤为突出。如今，少年强则国强。农村孩子的未来就是我们国家的未来，农村中学生心理健康，则我们民族的明天的建设者心理健康。健康的体魄，更需要健康的心理支撑。因此,中学心理健康教育的功能就是维护学生的心理健康和提高学生的心理素质,着眼于学生的健康发展,以培养未来高素质创新人才。可以说,在新形势下,中学心理健康教育面临着加强维护学生心理健康和提高学生的心理素质的双重挑战。 近年来，在实践工作中，农村中学生心理健康教育亦面临着许多问题，值得我们深入思考并进一步努力。其中表现异常突出的有以下几个问题: (一)目前我国农村教师对心理健康教育内容还缺乏统一、规范的要求，对心理健康概念的理解亦有较显著的差异。 (二)对农村中学生心理健康的诊断、测量、评价工具不统一。虽然在各项调查中，大多数研究者都选择采用了敏感、高信度的标准化测量工具，然而由于研究角度、层面的不同，在诊断、测量、评价工具的使用上也显现出多样化的局面。 (三)农村中学生心理健康工作现象描述多、问题分析少;意见倡议多、贯彻实施少等。教育干预措施操作性不强，难以真正落实，心理健康教育收效不明显。 二、中学生心理健康初步调查与分析 某偏远山区农村初中，有400多人。为了对中学生心理问题做进一步深入的调查分析，我们精心设计了许多问卷，对本校学生做一些问卷调查，下面抽2个表格，做一下简要说明： 1．对象与方法 本校政教处管理德育工作，对本校初中七、八、九 级的十个班级400名学生做了个随机调查问卷，回收有效问卷398份，其中男生收取200份，女生198份，回收率为率为98 %。 方法:在学校以班级为单位，由经过集中培训的测试员集中施测，平均用时20分钟，所有测验均按要求在下午进行。 2.调查过程及结果 首先，我们对本校的心理咨询室“心语心苑”每周开放时间的情况做了个简单调查，心理咨询室“心语心苑”每周开放时间情况表分开放时间、咨询次数和具体开放时间的总人次数几个部分。具体见下表： 心理咨询室“心语心苑”每周开放时间情况（表一） 开放时间1小时以下1-3小时3-5小时5小时以上咨询次数158 64咨询人数520 4 3咨询总人次数75160 24 12（注意：咨询人数*咨询次数=咨询总人次数） 调查结果表明：学校的心理咨询室每周开放在三小时以上占10人，咨询次数是7次，咨询总人次数是36次。这表明学校的心理咨询室的咨询时间及其次数，总咨询人次数十分有限，咨询活动远远不能满足不同年龄、不同年段、不同性格学生心理咨询的需要。学生的心理问题的咨询场所太有限了，还有许多学生的心理问题没有解决。 “生心理健康诊断测验”有八个方面内容量表：分别是冲动倾向，过敏倾向、恐怖倾向、孤独倾向、、自责倾向、对人焦虑、学习焦虑、身体症状。具体见下表： 农村中学生心理健康状况诊断（表二） 比例 内容男女 比例 内容男女冲动倾向18.2%12.3%对人焦虑21.4%8．9%恐怖倾向15.4%10.5%学习焦虑35．5%15．5%孤独倾向19.6%17.9%身体症状0．2%5．5%自责倾向14.8%13.2%过敏倾向16．9%8．6% 根据调查检测反映出：影响学生心理健康的最大因素是学习焦虑，对人焦虑，孤独倾向及冲动倾向。这直接影响到学生在学习，人际交往，内心宁静和身体素质方面的情况。男生和女生的数据表明，影响男生心理健康的更多，心理问题更严重。说明农村初中学生心理健康问题不容忽视。 三、学生心理问题及其原因分析 1．心理问题和心理健康的含义 心理问题是指个体在适应和发展中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑或不良状态。根据学生心理生活的实际状况，农村中学生的心理问题一般可以分为心理偏差、心理障碍和心理疾病三个层次。 （1）心