浙江省2005会考历史试卷评析[非选择题卷].docVIP

PAGE  PAGE 5 浙江省2005年会考历史试题评析（非选择题卷） 温州中学 陈一平 对试题本身的评价 切合学生实际，不拔高能力要求，体现水平考试的特点。有人说今年的会考试卷能力要求过低，与往年相比是一个倒退。这种观点是不对的。因为我们的会考面对的是全省的学生，有重点中学的也有普通中学的，有公立中学的也有私立中学。他们的水平参差不齐，但是用的是同一份试卷。如果能力要求高了，如何保证及格率？更重要的是，会考是水平性考试，不是高考（高考是选拔性考试）。我们的老师在说能力的时候，往往用高考的眼光来看问题。用高考的要求来评价会考试卷显然是不妥的。水平性考试也叫标准参照考试，考生只要达到事先规定的要求（这里就是指会考标准）就应该通过考试。所以，会考试卷的能力要求决不应该脱离会考标准和全省学生的实际。盲目提高能力要求必定会导致严重后果，2003年的试卷就是一个典型的例子。不拔高能力要求不是没有能力要求，能力立意是现代考试的特点。今年的会考试卷中的能力立意主要体现在以下几个方面：①归纳、概括历史事物和历史现象的能力。如第31题第（2）问要求举出康有为为维新变法运动的兴起和发展进行活动的三个例子。第32题第（1）问“红军是在怎样的严峻形势下开始长征的？”第33题第（1）问“这一纲领的主要内容有哪些？”第（2）问“这一土地纲领的主要内容是什么？”②从材料中获取信息和解读信息的能力。如第32题第（2）问“依据材料一和材料二并结合所学知识指出：红军在长征中克服了哪些方面的困难？”第（4）“材料二诗句中的‘三军’是指什么？”③理解历史结论的能力。如第32题第（3）问：“哪次会议标志着中国共产党从幼稚走向成熟并成为党的历史上一个生死攸关的转折点？为什么？”④应用知识解决实际问题的能力。如第32题第（5）问“今天我们应该怎样发扬长征精神？”⑤宏观把握历史知识的能力。如第34题第（1）问“请写出其中三次列强大规模侵华战争的名称。” 坚持大跨度的命题原则，符合开卷考试的特点。会考试卷的第2卷为非选择题卷，实行开卷考试。如前所述，会考试卷的能力要求不可过高。既要开卷，又不能拔高能力要求，在这种情况下，如何保证试卷有足够的区分度呢？我想最好的做法当然是加大试题的跨度。近几年的省会考试卷都是这样做的，效果也是比较理想的。今年的试卷继承和发扬了这一优良传统。全卷共四道大题，其中有三道题目（第31、33、34题）都是大跨度的好题。第31题从新思想的萌发考到新文化运动，分别涉及上册三章教材的内容，时间跨度大约80年。第33题以土地问题为线索考查了太平天国运动、辛亥革命和建国初的土地改革运动，纵贯近代和现代，时间跨度100多年。第34题以磨难与抗争为主题，考查了晚清列强侵华战争、中共为巩固抗日根据地而实行的主要政策和措施、抗日战争胜利的历史意义、新时期我国国防现代化建设取得的重大成就等知识点，时间跨度长达160年。 关注热点，贴近社会生活，洋溢着浓郁的时代气息。从前段时间的报纸和其它可以看到今年一个最大的热点：各地隆重举行纪念世界反法西斯战争胜利60周年纪念活动。中国抗日战争是世界反法西斯战争的一个重要组成部分，当然今年也是中国抗日战争胜利60周年。届时我们也将举行隆重的纪念活动。今年会考卷第34题就是从这一热点切入，考查了抗日战争的历史意义。并由此考查一连串相关知识，包括中共为巩固抗日根据地实行的政策措施，晚清时期列强的分华战争，新时期我国国防建设的成就。“三农”问题无疑是近几年来的持续热点，会考试卷由此设计了以土地问题为切入点，考查了太平天国运动和资产阶级革命派的土地纲领、新中国建国初期的土地改革运动。另外，试卷的第32题主要考查红军长征，其中特别考查了遵义会议，这与今年是遵义会议召开70周年应该是有关系的。这里所说的“热点”即包括时政热点，也包括学科热点。本卷的第31题虽然也时政热点不是紧密，但却是一个历史学科的热点问题，即近代化问题或思想解放问题。 材料形式活泼多样，富于人文精神。试卷2的所有题目都采用了材料式问答题的形式，真正体现了历史学科的特点。材料形式多种多样，活泼有趣，改变了历史题目冷冰冰的传统。材料既有文字的，也有图片的。文字材料中有名人的言论，有同盟会的宣言，有法律文件原文摘录，还有毛泽东的诗《七律?长征》。图片材料中有地图一幅（《长征路线图》，实物照片两幅（遵义会议旧址、红军翻越雪山），书影两幅（《孔子改制考》和《天朝田亩制度》），杂志封面一幅（《新青年》杂志）。 试题设计有一定的开放性。如第31题第（2）问，列举康有为维新活动参考答案列出8点，要求考生写出其中三点即可，这可以说是半开放的题目。第32题第（5）“今天我们应该怎样发扬长征精神？”评分标准规定：言之成理，酌情给分。可谓是全开放的题目 试题与情感、态度、价值观有机