浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案[小学语文].docVIP

浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 信息化教学设计模板 设计者信息姓名XXX电子信箱XXXX@163.COM电话区县XXXX学校名称XXXXX日期XXXX教学题目杨氏之子所属学科小学语文学时安排2年级五年级所选教材人教版小学语文五年级下册一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能： 1、能理解课文意思，体会语言地巧妙艺术。 　　 2、能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。 过程与方法： 1、通过网络互动平台，拓展学生交流平台。 2、学习应用的语言，生活中巧妙运用。 情感态度与价值观： 懂得尊重人，学习才思敏捷。 2．学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息） 抓住重点词句，通过多种形式的朗读与对话，感悟杨氏之子的“甚聪惠”，体会字里行间浓郁的生活情趣。项目内容应对措施教学重点抓住重点词句，通过多种形式的朗读与对话，感悟杨氏之子的“甚聪惠”。通过信息技术，让学生通过课外补充了解《世说新语》。教学难点古文的理解上面有点难度让学生通过网络多接触古文，分析，理解。二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：1能独立使用计算机，并且熟练点击课件，网络交流。 2.入门技能：1 本班有独立使用计算机的能力，可以上网浏览并提取相关信息素材。 2会使用PPT来进行教学和学习设计。 3.学习风格：轻松，活波的学习风格，以交流为主，主动学习，发挥学生积极性。 三、学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择（打√，如 eq \o\ac(□,√)）（1）简易多媒体教室 eq \o\ac(□,√)（2）交互式电子白板 □（3）网络教室 □（4）移动学习环境 □2．学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式明确习作要求网络课件老百晓 /yw10/x_ysfz/jxsj05.htm创设情境，引发动机边播放、边讲解交流评议专题学习网站老百晓， /yw10/x_ysfz/jxsj05.htm补充知识，启发思维.播放—讨论—总结结合注释自学网络文章/yw10/x_ysfz/xgzs01.htm课外补充，开阔视野讲解—播放—举例总结布置作业自己作业本自己本子上归纳总结，复习巩固学习写一篇学古文自己体会3.板书设计 　　 　语言的艺术 杨氏之子　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　聪惠（智慧） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨家小儿　　　孔君平 　　　　　　　　　　　　　　　　看注释 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨　梅　　　　孔　雀…… 四、流程规划与活动设计1．教学流程设计简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推荐使用图示加文本的方式描述。 浏览网络课件展示要求 导入：老师给大家带来了一个关于语言艺术的故事 创设情境导入 明确学习要求 课文 学习提高，并掌握课文的大致内容 观看PPT以及词语手册。 文章讲了什么内容，能复述 教师巡视指导。 请同学站起来能复述课文的内容。 个别文言文字词的理解。 初步成文 汇报交流 总结 教师布置网上作业 结束 教师指导。 教师指点，评议。 2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下表）序号活动内容使用资源学生活动教师活动备注1观看PPT，词语手册资料老百晓学习生字指导2结合课文注释，掌握课文内容PPT课外拓展指导点评3.教学实施方案教学环节教师活动学生活动创设情境导入播放课件，明确学习要求了解学习要求观看PPT， 学习理解相机指导初步掌握课文，了解文言文课外拓展，总结学习的基础上理解拓展初步成文，并交流杨氏之子的聪慧五、评价方案设计1．评价形式与工具（打√，如 eq \o\ac(□,√)）（1）课堂提问  eq \o\ac(□,√)（2）书面练习 （3）制作作品（4）测验（5）其他2．评价量表内