湘教版小学美术第8册第8课《恐龙世界》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：美术 3．课题：恐龙世界 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备： （1）各类小型玩具（恐龙造型）、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。 （2）查询百度网站收集的有恐龙的图片和有关知识资料 教师课前准备： （1）查询百度网站收集的有关恐龙的图片、视频以及有关知识资料二、 教学目标 了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。 在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想像表现力和探索精神。三、 教材分析 恐龙，是曾经生活在地球上的真实动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今6500万年前??地球上消亡了。2亿多年前的地球上，很多动物还未出现，人类远未诞生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。 “恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。教学中可充分利用相关的视频、资料和图片，引导学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解不同种恐龙的特点。 教学重点： 独立完成一幅恐龙为主题的想象画。 教学难点: 正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 四、教学方法： 上课之前我用百度搜索在网上搜索恐龙的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于恐龙的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。通过百度搜索在网上搜索一些恐龙的生活环境图片、恐龙简笔画、用各种材料制作的恐龙作品，让学生了解恐龙的相关知识，帮助学生了解各种恐龙的不同特征，并培养学生的合作、创新、探究意识。五、教学思路及设计理念 1．先让学生欣赏视频，带学生进入一个神秘的动物王国，激发学生兴趣，自然导入新课 2．提出三个问题： （1）恐龙生活在一个怎样的环境里？ （2）你认识其中的哪些恐龙？它们各有哪些突出特征？ （3）除此以外，通过你还了解了恐龙的哪些知识？ 3．利用百度搜索让学生了解恐龙的生活环境与种类，以及恐龙的特征有哪些。 4．创作小练习，是为了巩固上一个环节，解决重点问题，是为了让学生加深对恐龙的印象，让学生抓住它的外形主要特征。 5．作品欣赏，开拓创新思路，让学生懂得不同的工具材料带给我们的美感也是不同的，引导学生发散思维，培养学生组织画面的能力。 6．创作练习，让学生充分发挥自己的想象力，创作自己喜欢的恐龙生活作品，一定抓住恐龙的主要特征。培养学生合作意识，发现问题随时解决。 7．展品作品并讲评，让学生自己评选出最好的作品，并且讲评，师可以把美好的作品以拍照的形式给学生留下来，使学生兴奋达到高潮！让学生体验成功的快乐，培养学生评价能力，最后总评。 8．应用百度搜索的考虑 在本次教学中，通过运用百度搜索使学生直观地从网上了解恐龙的种类、习性、外形特点，为如何表现不同特点的恐龙打下基础。 六、 教学过程 (一)导入新课 师：同学们，你们喜欢动物吗？ 生：喜欢，那好！今天老师就带你们走进一个神秘的动物世界，它会是什么呢？请同学们仔细欣赏 【教师活动】通过【百度搜索】 HYPERLINK /programs/view/aW6rSOGLMPA\\ /programs/view/aW6rSOGLMPA\ 欣赏《恐龙世纪》视频片段 师：短片欣赏完了，我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种----恐龙， 它是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约1亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？ 学生：…… 师：这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。 【揭示课题，板书：8.恐龙世界】 (二)探究新知 师：为了让同学们更充分的了解恐龙，老师为大家准备了一些恐龙图片，请同学们相互欣赏一下，你们有兴趣吗？ 【教师活动】通过【百度搜索】  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%BF%D6%C1%FA%CD%BC%C6%AC /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%BF%D6%C1%FA%CD%BC%C6%AC 师：大家喜欢这些恐龙吗？ 欣赏不同种类的恐龙的图片 师：同学们通过欣赏恐龙图片，