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《牛津小学英语4B》第五单元教案 盐城小学英语组 Unit 5 Review and check 教学要求： 1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。 2、能综合运用所学的日常交际用语。 教学重、难点：同教学要求。 教具准备：图片、单词卡片、幻灯片、录音机、磁带等。 课时分配：共6课时 第一课时 Part A Look , read and write Workbook A. Listen, find and circle 第二课时 Part B Look and say Workbook B Listen and choose 第三课时 Part C Look, read and complete 1 Work book C Listen , number and colour 第四课时 Part C Look, read and complete 2 Workbook D Look and write 第五课时 Part D Look and talk 第六课时 Workbook E. Read, choose and write F. Complete the dialogues. 第一课时 教学要求： 1、听得懂、会说、会读第一至第四单元的日常交际用语。 2、听得??、会说、会读、会写第一至第四单元中的句型。 3、能根据图片所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中填上序号。 4、能根据录音正确地在图中圈出a或b，培养学生听力和观察能力。 教学重点：能根据图片所提供的情景，选择相应的日常交际用语。 教学难点：熟练掌握第一至第四单元的日常交际用语和句型。 教具准备：录音机、磁带、幻灯片 教学过程： A、Sing a song：《They sing happily》（约3分钟） B、Free talk：（约5分钟） Who’s that boy? （指着班上某一男孩提问） 指名回答后，指着班上某一女孩问大家：Who’s that girl / ? (齐答这一问题) 安排一位新转入的学生与大家问候的情景，复习：I’m new here . Welcome to our school. C. Look, read and write (约15分钟) 1、幻灯出示Look. Read and write 的内容，指示学生看图、读句，并给图片编号。 2、教师校对答案后，让学生看图朗读。 3、以小组为单位，分角色结合图片情景进行交谈。 D．Listen, find and circle（约10分钟） 1、指导学生观察每组图，了解其意思。 2、鼓励学生大胆地用英语说出每幅图的意思。 3、听录音，圈出a或b。 附：录音文字稿： 1、A：What’s that in English？ B: It’s an ear. 2、A：What’s this in English？ B: It’s an skirt. 3、A：What’s are these? B: They’re oranges. 4、A：What’s are those? B: They’re strawberries. 5、A：Is he a teacher ? B: No, He’s a driver. 6、A：What’s her job? B: she’s a waitress. are these? B: They’re oranges. E. Assign homework :（约2分钟） 1、朗读并抄写第一单元四会的单词和句型2遍。 2、背诵第一单元的对话。 3、根据第一单元对话，改编小对话，同桌互相表演。 板书设计： Unit 5 Review and checkWelcome to our schoolWho’s that…with / in…？He’s / she’s …He’s / She’s a…What are these / those …They’re… 第二课时 教学要求： 1、使学生掌握第一至第四单元中表示人物职业的单词。 2、通过让学生观察具有不同动作，不同服装的人物剪影来猜测他们的职业，从而培养学生的观察能力。 教学重点：表示人物职业的单词 教学难点：使学生能正确运用询问人物职业的句型“What’s his/ her job？What are their job？” 并能正确运用“He’s / She’s … They’re…”来回答相应的问句。 教具准备：录音机、磁带、单词卡片，幻灯片 教学过程： A. Sing a song：（约2分钟） What that girl