王大川2013年度语文小课题申报表.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 8 年度2013编号?? ? 广东教育学会教育科研规划小课题 ? 立项申报评审表 ? ?? 课题名称： 初中语文名著有效教学策略 申请人： 江大川 所在单位：汕在市好好初级中学 单位所属地：汕大市平安区 申报日期：2013年9月11日 ?? 广东教育学会 制 二〇一三年三月 一、基本情况 课题名称初中语文名著有效教学策略预计完成时间2015年9月负责人姓名蔡尉洁性别女民族汉出生年月1971年11月工作职务语文教研组长专业技术 职称语文中学高级教师学 历本科学 位无工作单位汕头市聿怀初级中学联系电话手机1256708686电子信箱QQ号码通讯地址汕头市聿怀初级中学邮政编码515041主 要 参 加 者姓名职称/职务研究专长在课题组中的分工工 作 单 位王子大语文中学高级教师教学管理统筹主持、整体规划陈少冻语文中学一级教师教学理论理论支持、整理总结方玫敏语文中学一级教师教学设计课型设计、命题研究詹增亮语文中学一级教师心理研究资料收集、学情调查王林扬语文中学一级教师测试设计课型设计、命题研究课题组成员不超过5人。??二、小课题研究设计及论证（表格不够填写可另行加页） 课题名称：初中语文名著有效教学策略问题提出（填报提示：描述自己在教育教学活动中遇到的实际问题以及结合实际，分析问题产生的原因） 《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。并推荐多部名著作品，其中有诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；长篇??学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；广东中考语文学科自2007年开始把名著阅读作为阅读版块中的一部分，对名著的故事情节、人物形象、情感体验、语言赏析的考查都有一定的难度深度。 时下初中生阅读名著的现状令人不容乐观，主要原因是升学的压力使学生和家长都认为阅读名著会影响学业成绩。另外，快餐式、图文式、电子式文学作品的出现迅速攫取了学生的阅读兴趣，这样，就慢慢使文学名著淡出了他们的视野。而在实际教学中，不少老师把阅读名著当作应考需要，甚至认为只是九年级备考的任务，除了在总复习阶段归纳一些知识点要求学生背记、摘录一些片段作阅读训练之外，缺乏对学生阅读的有效指导，基本是放任自流的情况。研究设计（填报提示：研究目标和研究内容的设计） 研究目标：本课题旨在对初中名著教学现状进行调查和分析，并在此基础上探讨合理而可行的提高初中名著教学实效性、有推广价值的教学策略。通过研究和实践，为学生搭建一个读书的平台，教给学生一定的阅读方法，激起他们阅读名著的兴趣，并做好督促工作，保证名著阅读能持之以恒地进行下去，以促进学生的全面、可持续性发展。通过整理教学案例形成相关序列，供老师们借鉴，促进名著教学的有序开展。 研究内容： （1）设计新型的名著引读课和总结课，着重研究如何激发学生阅读名著的兴趣，并按名著的不同文体，逐步教给学生相应的阅读技巧； （2）引导组织学生分阶段分章节阅读名著、撰写个性读书笔记、交流阅读心得； （3）探索名著考查命题方式，自编名著阅读校本教材； （4）积累名著有效教学案例形成整体序列。 要求课题组成员每学期选择一部名著（按课本附录安排的篇目）设计一个导读课、一个总结课；教师在自己熟读名著的基础上，按计划的阅读进度拟出系列问题，引导学生从不同角度欣赏作品撰写读书笔记，并探索交流读书心得的各种方式；参考中考题型，设计名著考题，编写校本教材；课题组成员每人至少撰写一篇有关名著教学的论文。 研究步骤 （填报提示：解决本问题的研究方法和主要实施步骤或总体安排） （1）准备阶段（2013年12月——2014年2月） 拟定方案，搜集资料，在七年级展开名著学情调查。就课题方案进行探讨，启动课题研究。 （2）实施阶段（2014年3月——2015年7月） 制定研究计划，全面实施研究，及时写出相关论文和研究报告。定期进行经验交流，以提高实效。 （3）结题阶段（2015年7月——9月） 完成课题研究，汇集研究资料，进行全面总结，接受专家鉴定。整理出课题的结题报告。预期成果（填报提示：呈现研究成果形式和预设研究成果名称