巧解初中几何折叠问题.pdfVIP

《数理化解题研究》2014年第9期I$1rZ1) 数学篇 巧解初中几何折叠问题 江西省赣州市章贡中学(341000) 肖学仕 ● ： 垂 铂 薛 啦 ! 。| ： 自 · m m*粥 麟g 髓 掰 } 靠 制 姆 峨 躲：搬 折叠问题题型多样，变化灵活，从考察学生空间想象 能力与动手操作能力的实践操作题，到直接运用折叠相 关性质的说理计算题，发展到基于折叠操作的综合题，甚 至是压轴题，考查的着眼点日趋灵活．这对于识别和理解 几何图形的能力、空间思维能力和综合解决问题的能力 都提出了比以往更高的要求． 折叠操作就是将图形的一部分沿着一条直线翻折 180。，使它与另一部分图形在这条直线的同旁与其重叠或 不重叠，其中“折”是过程，“叠”是结果．折叠问题的实质 是图形的轴对称变换，折叠更突出了轴对称问题的应用． 所以在解决有关的折叠问题时可以充分运用轴对称的思 想和轴对称的性质． 根据轴对称的性质可以得到：折叠重合部分一定全 等，折痕所在直线就是这两个全等形的对称轴；互相重合 两点(对称点)之间的连线必被折痕垂直平分；对称两点 与对称轴上任意一点连结所得的两条线段相等；对称线 段所在的直线与对称轴的夹角相等． 在解题过程中要充 分运用以上结论，借助辅助线构造直角三角形，结合相似 形、锐角三角函数等知识来解决有关折叠问题，可以使得 解题思路更加清晰，解题步骤更加简洁． 一 、利用点的