科技辅导员创新成果竞赛项目申报李淑琴.docVIP

PAGE  — PAGE 2 — 第29届甘肃省青少年科技创新大赛 科技辅导员创新成果竞赛项目申报书 项目名称： 建温馨家园? 炫班级风采 班级文化建设活动方案 申 报 者： 李淑琴 所在学校（全称）：永昌县河西堡第二小学 辅导机构（全称）:永昌县河西堡第二小学 （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！） 项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”） ●科技发明类 □发明 □实用新型 □外观设计 ●科教制作类 □数学教学类 □物理教学类 □化学教学类 □生物教学类 □其他 ●科技教育方案类 □科技教育教学类 √科技教育活动类  项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”） √小学项目 □ 初中项目 □ 高中项目 □ 其他 全国青少年科技创新大赛组织委员会制  PAGE  PAGE 6 A、申报者情况 说明：仅限个人申报 姓 名李淑琴性别女民族汉出生年月1969年2月 学 历大专职务(或职称)小学高级专职工作语文教学兼职工作班主任单位全称永昌县河西堡第二小学单位电话单位地址永昌县河西堡镇鸳鸯路邮 编737000移动电话电子信箱Lishuqin1969@126.com是否全国协会会员否会员编号 B、项目情况 项目研究时间开始时间2013年7月 1 日 完成时间 2013 年 10 月 20 日专利申请号 及批准号  申请号___ ____ 申请人姓名李淑琴 申请日期 2013 年 10 月 20日 批准号_____ ______ 批准日期______年 月 日 论文登载报刊 和发表日期  论文登载报刊名称_____________________ 发表日期 年 月 日项 目 简 介说明：1、项目摘要；2、该项目的背景和改进的基本思路；3、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；4、该项目的创新点或改进点；5、项目的使用情况和进一步完善的设想；6、集体项目中申报者各自的工作分工。（限800字以内） “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，我校开展班级文化建设活动，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的班级特色。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，使班级文化与学校办学理念融为一体。 在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。突出自主创新，彰显班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。  C、申报者确认事宜 申 报 者 确 认 事 宜我确认已认真阅读竞赛规则，并且同意遵守规则。 我确认所有申报资料属实。 我授权主办单位竞赛结束之后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。 我完全服从大赛评审委员会的各项决议。 申报者签名：