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PAGE  PAGE 25 高中生物试题带解析 篇一：高中生物经典试题解析53 下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2·a)，据图分析，有关说法正确的是() A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20％ D.该生态系统第三营养级同化的能量是15 【解析】图中第二营养级摄入的能量是100J/cm2·a，其中粪便中的能量为20J/cm2·a，则第二营养级同化的能量是80J/cm2·a，按能量最低传递效率20%计算，第一营养级同化的能量至少为400J/cm2·a，A项正确；第二营养级呼吸消耗的能量为50J/cm2·a，则第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量为30J/cm2·a，B项错误；由于第三营养级能量只知道摄入量，不知道同化量，不能计算能量由第二营养级到第三营养级的传递效率，C项错误；第三营养级??入的能量是15，同化的能量要小于15，D项错误。 【答案】A 篇二：高中生物必修二检测题及答案(带解析) 高中生物必修二检测题及答案（带解析）（2012.3） 一、单项选择 1. “假说一演绎法”是现代科学研究中常用的方法。包括“提出问题一做出假设一演绎推理一检验推理一得出结论”五个基本环节。孟德尔利用该方法发现了两大遗传规律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是 ( ) A．孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和Fl自交遗传实验基础上提出研究问题 B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C．孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验 D．孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象 2．基因型为AA和aa的个体杂交产生F1通过连续自交直到Fn，则在此过程中（ ） A．AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律 B．此过程共发生了n次的等位基因的分离 C．杂交后代基因型比例保持不变 D．理想状态下，A和a的基因频率保持不变 3．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是（ ） A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 B．实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但I、II桶 小球总数可不等 C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合 的过程 D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％ 4.下图表示某遗传系谱，两种致病基因位于非同源染色体上。下列有关判断错误的是 ( ) A.如果2号不带甲病基因，则甲病基因在X染色体上 B.如果2号不带甲病基因，4号是杂合子的概率为2／3 C.如果2号携带甲病基因，则4号与l号基因型相同的概率是4／9 D.经检查，1、2号均不带乙病基因，则5号致病基因来源于基因突 变 5．A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和 2号这一对同源染色体上，l号染色体上有部分来自其它染色体的片段，如图所示。下列有关叙述不正确的是（ ） A．A和a、B和b均符合基因的分离定律 B．可以通过显微镜来观察这种染色体移接现象 C．染色体片段移接到l号染色体上的现象称为基因重组 D．同源染色体上非姐妹染色单体发生交叉互换后可能产生4种配子 6.下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中哪两个图代表的生物杂交可得到2种表现型，6种基因型 ( ) A．图①、图④ B．图③、图④ C．图②、图③ D．图①、图② 第 1 页 共 12 页 7．真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代（ ） A．增加发生基因突变的概率 B．继承双亲全部的遗传物质 C．从双亲获得的遗传信息完全相同 D．产生不同于双亲的基因组合 8．下列各图所示细胞都是来自于二倍体生物，有关说法不正确的是 ( ) A．图甲表示植物有丝分裂后期图，含有4个染色体组 B．图乙可表示该植物单倍体体细胞有丝分裂中期图 C．图丙中染色体1表示较大的X染色体，染色体2表示较小的Y染色体 D．图丁所示过程是基因分离定律、自由组合定律发生的基础 9．一个只患白化病的女性(致病基因为a)的父亲正常，母亲只患色盲(致病基因为b)，则这位白化病患者正常情况下产生的次级卵母细胞的基因组成可能是（ ） A．aXB或aYB．aXB或aXbC．aaXBXB或aaXbXb D．aaXBXB或aaYY 10．下列关于遗传物质的说法正确的是（ ） A．某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达 B．遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖