“品德与社会课”教学策略初探.pdfVIP

“品德与社会课’’教学策略初探? ◇ 张思兵? 品德与社会课程要求我 们应当促 进学生去进行有意义 的建? 气，爱骂人 ；好多女生则认 为男生粗 暴，爱打 人。同时，我还让? 构 ，促 进学 生在学 习过程 中问题的生成，促进学 生对生活 的体? 学 生夸夸 自己的异 性朋友，小 品表演书上提供 的情 景，设计好? 验 。使 课堂变为学生参与 的过程，学生思考 的过程 ，学生完整? 男 孩好女孩形象 。这些活动 的开展 ，满足 了学生个 性化需要 ，? 生命 的投入 过程，完整心理结 构参与的过程 ，让课 堂教学呈现? 促进 了学生个性化 学习，锻炼 了他们对生活 的认 识、体???和感? 出生机和生 命力 。为实现这一 教学 目标，我在教学 实践 中大胆? 悟 能力 。? 尝试了一些新的教学策略 。? 二、活动化的教学策略? 一 、 开放式 的教学策略? 活动化教学是以教师精心设计的具有教育性、探索性、创? 开放 式教学 体 现在三 个方 面， 一是要 求教 师将 课程 作为? 造性的学生主体活动为主要学习形式，以鼓励学生主动参与、? 一 个 开放 的动 态体 系 ，鼓励 教师 进行 创造 性 的教学 。开放 式? 主动探 索 、主动思 考、主动实践为基 本特征， 以实现学生多方? 教学 将学 生在 课堂 中的表现 和需 求作 为调 整教 学活 动 的基 本? 面能力综合发展为核心 。实施活动化教学有两种形式 ：一是教 师? 依 据， 改变过 去教 学 过程 中将课 堂 的教学 过程 视为 完成 预设? 在课 堂 中模拟创设 场境 ，如可模 拟创 设学生 日常 生活场景 、社? 方 案的 不变 流程 ，教师 上课 就 是执行 教案 的过 程 ，学生 的学? 会活动场景等 ，让 学生通过参与这 些场景 中的活 动，去进行 体? 是 完成 教案 的过程 。开 放式 教学 要 求教师 不是 教教 材和 完成? 验 和获得认知和情 感的发展 。二 是教师组织学生 通过参与社会? 教 案， 而是 用教材 教 和创造 性教 学 ，教学 的全 过程 是动 态 发? 实践活动，在亲临其境的场情中获得认知，求得体验。在实施? 展 的，是适 时变化 的。如我在 教学 六年级下 册第一 单元第 ?课? 活动化教学 时，有几点要引起教师注意 ：一是要看 内容 是否有 利? “朋 友之 间 ”时 ，就创 造性 地使 用教 材 ，设计 课堂 教学 的各? 于开 展活动化教学 ，对 不适宜开展 活动化教学 的内容 不强求 采? 个环 节 。先 以有 关 “朋 友 ”的名 言警 句引 入新 课 ，接着让 学? 用这一形式 ；第二，活动化 教学 要注 意考 虑实 际的环境 与教学条? 生讲 述 自己和 朋