校长应关注和善待教师.docVIP

PAGE  PAGE 6 校长应关注和善待教师 　　校长如何管理教师,是学校管理的一个重要课题。在所谓“规范化”“制度化”管理的旗帜下,一些校长用纪律去管教师、用制度去卡教师,给人的感觉像企业家、像生产队长。笔者认为,教师是学校发展的根本。教师又是一个特殊的知识分子群体。因而对教师的管理应是充满人文关怀的人本管理。校长应该积极关注、努力善待每一位教师。 　　 　　一、对教师成绩:要“广而告之”、欣赏放大 　　 　　有事去某初中学校,一踏入校园,一股浓郁的宣传氛围扑面而来。校门东侧的电子屏幕上赫然跳动着一行字幅:“热烈祝贺我校王 × × 老师荣获市教学基本功竞赛一等奖。”学生指点着电子屏幕,自豪之情溢于言表,赞叹之声不绝于耳。该校领导告诉我,除宣传屏幕外,学校还通过校园网、家校通、广播等多种形式将教师的“成果”向社会汇报向家庭宣传,还通过家访教师、聚会庆祝等形式将教师的“成果”向家庭报喜。笔者睹之闻之,不禁深受鼓舞,也感慨万分。 　　应该说,一些学校在教师获奖后,往往在大会上说一说,表扬一番。有时,也特地进行一下物质奖励,给予获奖教师一定的经济补贴,以示鼓励重视。这样做,物质奖励可能重视了,但精神鼓励的浓度还很不够。一些学校甚至把教师的得奖文件往抽屉里一塞,待学校年度考核时再拿出来“派用场”。这样做,往往使教师认为:自己辛辛苦苦做出了成绩取得了荣誉,领导却轻描淡写,“敷衍塞责”,致使教师觉得自己好似一棵无人知道的小草,内心受到冷落,继而大大影响教师的工作热情和上进心。 　　不论是孩子还是成年人,都有希望被人欣赏、肯定的心理欲望,这种心理一旦得到满足,会大大激发他的潜能和创造力。采取广而告之的做法,及时公布、宣传教师的业绩和荣誉,有利于促动教师更加激发工作上进心,使教师觉得自身价值的彰显,有一种被尊重被宣传的荣耀,心理上精神上都获得较大程度的满足,继而更加严格要求积极进取。而且这样做,无形之中提高了教师在家长、学生心目中的威望,有效形成学生敬重、信赖教师的情感氛围;无形之中提升了教师在家庭中的地位和影响,聚合了教师??属对教师工作的辛勤奉献和强力支持;无形之中也浓化了你追我赶、争先创优、奋发向上的校园气氛,对全体教师产生了潜移默化、刻骨铭心的影响。 　　可见,在平时工作中,校长要时常用“放大镜”在学校范围内照照,去发现和寻找本校教师的成绩和进步,对于教师取得的每一点成绩每一个进步,都要大力表扬宣传、赞赏肯定。这样,教师的声誉起来了,教师的工作热情被大大激发,学校里和谐、积极、向上的良好氛围就能逐渐形成。 　　 　　二、对教师缺点:要宽容提醒、适时转化 　　 　　地理会考即将举行,两位任课老师在8个班级尽心辅导,精疲力竭,嗓子都喊破了。他们心里抱怨着嘴上??唆着。话传到校长耳朵里,校长没有厌烦,而是微笑着回应:这两位教师最近确实很辛苦……而后校长郑重其事地写下短消息并发送出去:“地理会考将要举行,真诚感谢您的辛勤辅导和有效督促。学校真心谢谢您……”老师们先是意外后来舒心地笑了。他们也回应着:“这是我们应该做的,谢谢校长对我们工作的理解……”针对教师的抱怨,校长巧妙地用短消息来宽容理解,鼓舞了教师的干劲,温暖了教师的心田。 　　一位教师各方面比较积极,晚上常常来校义务辅导学生,可就是早晨起不了身,6:50住宿生早自修总要迟到。熟悉他的人反映,他早晨晚是家族遗传因子作怪。领导看在眼里,记在心里,见到该教师早自修的课,领导总是主动与他换好课,让他多睡一会儿。这位教师后来“由是感激”,工作劲头更足了,早自修上班也渐渐走上轨道。 　　一位教师在学科教学上并不突出,班级教学成绩也常常落在后面。学校里并没有揪住他的这一缺点不放,而是发现他肯动手喜钻研的特点,让他担任信息技术课教学。于是这位教师如鱼得水,把微机教室搞得井井有条,教学搞得有声有色,辅导学生接连在市级大赛中获奖。 　　金无足赤,人无完人。任何人都有其长处,又有其短处。一个教师集体,总会聚集着热情的人、懒散的人、爱发牢骚的人、吹毛求疵的人等等。一个教师,也总有优点、缺点、特长、不足等特点。有的教师书教得很好,无可挑剔,可就是傲气十足,不合群;有的教师则乐于搞好公共关系,对教学则漠不关心;有的教师工作富有成效,但出勤纪律往往要求不严。作为一名校长要面向全体教师,胸怀大度,容人所短。在管理工作中不能一律上纲上线,而应该做到“方圆结合”,以宽容之心提醒教师,将心比心理解教师,施以恰当的“恩惠”措施,促使教师渐渐趋向规范。 　　同时,有缺点也无可非议。重要的是要搞清缺点的本质、弄清弱点的来源,进而巧妙驾驭它、有效利用它。作为校长,应在调动所有教师工作积极性与能动性上下工夫,让每一位教师都能各得其所。要善用他们的“长”,巧用他们的“短”,鼓励教师克服