校园文化的建设 - The Education University of Hong Kong.ppt

小班化课堂文化的实践与思考;文化的含义;文化的含义;教育的使命：使人成为人——整个教育的灵魂;教学改革的终极追求 ——课堂文化重建 ;课堂文化总是客观存在的，不管我们是否意识到，师生的教与学的行为和处事方式都在创生一种文化并受这种文化影响。;小班化教育的理念;小班化课堂文化要与小班化教育理念融合共生;1、小班化课堂文化的基础——人与环境的对话;物质环境与课堂文化关系;;小班化教育的物质环境特点;小班化教育人均占有教育资源的相对充分，小班化课堂教学要高度重视资源的充分利用、生成与开发。 小班化教育的物质环境应该适切化、人文化、生活化。;;;;;;;;;;;2、小班化课堂文化的本质——促进个体的充分发展 ;;人人都是优秀学生：;3、小班化课堂文化的主旋律——生命的对话与互动; ;;师生互动对话;;生生互动对话;;??家长互动;与自己对话（反思）;;4、小班化课堂文化的优势——活动空间拓展、活动形式活泼多样、师生士气高;5、小班化课堂文化的载体——游戏，并在游戏中习得处事方式;;6、小班化教育的追求——精致化管理与服务;;;;;;;;;;;;;;;;; 谢谢，再见！