培养幼儿具有良好的合作行为是社会发展与幼儿心理发展的.doc

幼儿期是个性形成和发展的关键时期，培养幼儿具有良好的合作行为是社会发展与幼儿心理发展的需要。 目前，由于独生子女的增多，幼儿与同伴之间接触的机会相对减少，在家很少遇到需要合作的环境。使许多幼儿并不懂得如何处理人际关系，加上家长的宠爱和教育方式的不当，往往使幼儿不自觉的产生较强的独立心理。尊重人，就成为一个突出的问题。我采用适当的教育教学方法，并从多方面为幼儿创造和提供合作的机会与环境，使幼儿学会和掌握分享、轮流、互相合作、协商等与同伴友好合作的技能。 我主要从以下几点做起： 一、教师必须从幼儿实际水平出发，有目的、有计划、有针对性的进行教育 根据幼儿的心理、生理发展特点，提高幼儿的道德意识，必须与激发幼儿的道德情感紧密结合。由于幼儿情感具有强烈、短暂的特点，我们必须重视情感教育对幼儿所起的作用。情感是人们社会交往与合作的纽带，和谐的交往气氛可以增进幼儿对合作活动的需要，增强合作的积极性，促进幼儿经验的积累。 二、从激发幼儿的道德情感着手，加强行为训练 采取积极的教育措施，逐步扩大合作范围，使幼儿在活动中产生与同伴合作的愿望与需要，体会合作的乐趣。让幼儿在活动中增加幼儿的相互了解，在此基础上学会谦让，学会尊重改变独占心理，引导幼儿在矛盾突发时，学会克服自己。 三、给孩子创造和提供充分的合作机会，重视家长工作，坚持家长与幼儿园的教育一致的教育原则 儿童合作行