3上拓展阅读备课.docxVIP

课型:拓展阅读课 年级：三年级 单元：一单元 备课人：阮凤爱 时间; 9月 12 日 基本流程：主题回顾----整合阅读----分享交流----拓展延伸教 学 目 标1．通过对比阅读，让学生去感受生活的丰富多彩，体会作者对生活的热爱之情并体会遣词造句的艺术。 ?2．分享学生主题阅读的学习内容，学习方法等，引导品味语言；丰富学生的语言，有效地培养学生的语文能力。教学重难点1.让学生在自然美景中感受生活的美好。2．班级共同分享《主题阅读》中的部分篇章，交流阅读方法，进一步培养学生同步阅读的能力。拓展篇目：《养虫》《鱼鳞瓦》《你只要迈出一步》《乡下孩子》教学过程： 一、主题回顾 1．课件展示本组课文的插图，同学们，看着图画你会立刻想到什么？ （过渡）第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。????? 有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。? 二、整合阅读 ?1．生活这本书令人百读不厌，孩子们在不同的时间、不同的地点，以不同的心情去读，一定会读出不同的味道，对不同的文章也有不同的体会，老师相信孩子们在课前阅读时一定有所发现、有所感悟，请孩子们再把《同步阅读》中我们挑选出来的文章里那留给你最深印象的片段找出来认真读一读，品一品，仔细想想为什么会打动你。? 2．师用多媒体出示阅读读单： ?附：阅读读单 课文标题作者 ? ?主要内容优美的句段体会或问题《养虫》凌拂??《鱼鳞瓦》肖复兴??《你只要迈出一步》张春??《乡下孩子》赵永红??（此表为学生课前自主阅读时填写） ?3、孩子们读得真精彩，从你们的读中，老师看见了一群会读、善读的好孩子，你们用丰富多彩的语调为老师展现了一幅生机盎然的山水图，把老师也带进了大自然的怀抱。咱们再来分享分享彼此读书的收获。 4、（学生自由汇报自己最喜欢的片段，老师适时点拨） ?三．分享交流 （一）同学们，通过课内阅读与课外阅读的整合，聪明的你们还发现什么？ ?1．课内和课外都是写生活的文章。 ?2．语言准确、鲜明、生动，有很强的表现力。 ?3…… ?（二）小结：……是啊，通过文章我们看到了生活的美好，这些文章为我们展现了一幅丰富多彩的图画，让我们去感受生活的美好，作者的这些写作方法，按照一定的顺序来写。 四、拓展延伸 ?1.读了主题阅读丛书中的这四篇文章，老师相信总有一些地方能触动你的心弦，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？在汇报时，先说清楚是哪篇文章的什么地方。（引导学生按课前自主阅读时填写的浏览表交流） ?2.学生交流? 3.主题拓展 ?这节课，通过课内课外的整合阅读，我们更好的感受生活的美好和快乐。课下请继续阅读主题阅读丛书中的其他篇目，继续感悟生活的丰富多彩。