3年级下册统计导学案.docVIP

PAGE  PAGE 11 《统计》导学案（一） 课 题简单的数据分析（1） 课 型新授课案 序第3单元 第 1课时?时间 学习内容教材第38页例1及相应的练习。学习目标1、认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。 ?? 2、学会制作横向的条形统计图。 导学案二次备课自主预习1.以前学习过什么样的统计图？ 2.使用统计图有什么好处？ 3、自学教材第38页例1交流合作 1、根据课本38页统计表绘制纵向条形统计图（发给学生空白的纵向条形统计图），并把38页统计图填涂完整。（提示：在统计图上标明数据。） 2、统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？ 3、通过绘图，你有什么发现，有什么问题？ 说一说在填涂的过程中存在什么问题。 4、完成的统计图，说一说统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？ 5、比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。 （1）说一说，条形统计图有什么作用。 （2）拿出第二张空白统计图，根据表中的数据画出条形，标出数据再分析 。 6、你认为应该多进哪种矿泉水？为什么？ 艳置 展示提升 分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈测评 练习十第一题： （1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？ （2??如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？ （3）你还能提出哪些问题？ 拓展延伸 1、全课总结：这节课你学会了什么？ 2、收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。  教学反思:  《统计》导学案（二） 课 题简单的数据分析（2） 课 型新授课案 序第3单元 第2课时?时间 学习内容教材第39页例2及相应的练习。 学习目标1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。 2、会分析各种不同的统计图。 导学案二次备课自主预习1、你知道你的身高和体重吗？ 2、比一比你们小组谁最高，谁最重？ 3、自学教材第39页例2交流合作 1、统计小组内同学的身高、体重，完成统计表。 姓名?????身高/厘米?????体重/千克?????2、讨论学习： （1）如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？ （2）能不能用最简洁、明白的方法，根据这组数据绘制统计图。 3、出示（每格代表10厘米、5厘米的条形统计图）分析：能不能明显反映数据间的差异？每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异？哪一种太长？ （1）重点观察：每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生身高的差距只要哪些部分？（底下的名字与0，上面的一部分）那中间一部分怎么办？ ?（2）折叠的部分在图中怎样表示？ （3）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们的平均身高在什么范围？ 4、小结：什么时候要用折叠式条形统计图（数据比较大、数据相差比较小） 5、试一试，用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。 （1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息？ （2）（出示“中国10岁儿童身高体重正常值”）比较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？ 艳置 展示提升分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。反馈测评 1、独立完成数学书P40页练习十第2题： （1）你得到哪些信息？ （2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？ 2、完成数学书P41页第3题： （1）把统计图补充完整。你能得到哪些信息？ （2）他们中谁最有可能入选校游泳队？ 拓展延伸 这节课你学会了什么？ 2、课后从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，分析相应的信息。 教学反思：  《统计 》导学案（三） 课 题平均数（一） 课 型新授课案 序第3单