4环节教学之等腰3角形.docVIP

 PAGE 10 等腰三角形之自学自研 课标要求 了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合；探索等腰三角形的轴对称的性质。 探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。 探索等边三角形的性质定理：等边三角形各角等于，及等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是的等腰三角形）是等边三角形。 会利用底边及底边上的高线作等腰三角形。 能用等腰三角形、等边三角形的性质和判定解决简单问题。 6、会运用等腰三角形、等边三角形的知识解决有关问题。 知识体系 第一层次：自主学习——粗读教材，完成作业 （一）要求 1．阅读内容：人教版八上教材第49页——第58页，完成第49、54页的探究活动。 2．完成作业：教材第51、53、54、56页的练习做在书上；第56-58页的习题中的2、5、6、11四题做在作业本上。 第二层次：问题导学——细读教材，解决问题 1．细读教材，完成下面的问题（可举例说明）： ①什么是等腰三角形？如何确定等腰三角形的腰和底角？ ③等腰三角形有哪些性质？课本上是通过怎样的方式得到这些性质的？ ④等腰三角形的判定方法是什么？  = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤什么是等边三角形？  = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥等边三角形的性质和判定分别有哪些？ 2．列出你还需要解决的问题： ①____________________________________________________________________________； ②____________________________________________________________________________； ③____________________________________________________________________________； 典例分析 等腰三角形性质与判定的应用（1）计算角的度数　　利用等腰三角形的性质，结合三角形内角和定理及推论计算角的度数，是等腰三角形性质的重要应用。①已知角的度数，求其它角的度数；②已知条件中有较多的等腰三角形（此时往往设法用未知数表示图中的角，从中得到含这些未知数的方程或方程组）；（2）证明线段或角相等； （3）有等腰三角形条件时的常用辅助线。 如图：若AB=AC ①过A作AD⊥BC于D，则有结论:∠1=∠2，BD=DC ②取BC中点D，连结AD，则有结论：∠1=∠2，AD⊥BC ③作AD平分∠BAC，则有结论：AD⊥BC，BD=DC 例1. 如图，已知△ABC中，AB=AC，BD=BC，AD=DE=EB。求∠A的度数。 分析：本题有较多的等腰三角形的条件，最好用列方程组的方法来求解，应当在图形上标出各未知数，可使解题过程清晰明了。 解：设∠A=，∠EBD=，∠C= ∵AB=AC ∴∠ABC=∠C= ∵BD=BC ∴∠C=∠BDC= ∵BE=DE ∴∠EBD=∠EDB= ∵AD=DE ∴∠A=∠AED= 又∵∠AED=∠EBD+∠EDB，∠BDC=∠A+∠ABD， ∠A+∠ABC+∠ACB=180° ∴ 解得=45° 即：∠A=45° 例2. 已知：D、E在BC上，AB＝AC，AD=AE．求证：BD=CE． 证明（一）：作∠DAE的平分线AF交BC于F． ∵AF平分∠DAE ∴∠DAF=∠EAF 在△ADF和△AEF中 ∴△ADF△AEF（SAS） ∴ ∵ ∴ ∵AB＝AC ∴ 在△ABD和△ACE中 ∴△ABD△ACE（AAS） ∴BD＝CE 证明（二）过A作AFBC交BC于F． ∵AB＝AC，AFBC ∴BF＝CF 同理DF＝EF ∵BD=BF-DF，CE=CF-EF ∴BD＝CE 证明（三）∵AD＝AE ∴∠ADE=∠AED ∴∠ADB=∠AEC（等角的补角相等） ∵AB＝AC ∴ 在△ABD和△ACE中 ∴△ABD△ACE（AAS） ∴BD＝CE 学过全等三角形的性质和判定方法以及等腰三角形性质之后，寻找证明线段或角相等的方法就多起来了，而且解决问题的方法也简捷了． 例3. 已知一腰和底边上的高，求作等腰三角形。 已知：线段a、h 求作：△ABC，使AB=AC=a，高AD=h 作法： 1、作PQ⊥MN，垂足为D； 2、在DM上截取DA=h； 3、以点A为圆心，以a为半径作弧，交PQ于点B、C； 4、连结AB、AC； 则△ABC为所求的三角形。 例4. 如图