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6《古诗3首》(学生版)
五年级语文导学案（学生版）
编号：5006 课题：古诗三首 课型：预习+展示+讨论 备课人：李
教学目标：
能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵古诗。
学会本课生字词认读
能解释重点词句的意思，并能想象出诗中所描绘的景色。
第一课时
教学过程：
导入新课
HYPERLINK /subview/2133/5052678.htm \t _blank 李白（ HYPERLINK /subview/22993/6418416.htm \t _blank 公元701年－公元762年），字太白，号 HYPERLINK /view/74768.htm \t _blank 青莲居士，又号”谪仙人“是 HYPERLINK /view/17592.htm \t _blank 唐代伟大的 HYPERLINK /view/7785.htm \t _blank 浪漫主义诗人，被后人誉为“ HYPERLINK /view/22654.htm \t _blank 诗仙”。后世将李白与 HYPERLINK /subview/2211/9582491.htm \t _blank 杜甫并称为“ HYPERLINK /view/39773.htm \t _blank 李杜”。其人爽朗大方，爱好饮酒作诗，爱交好友，其曾获得过皇上和贵妃的赏识。其 HYPERLINK /subview/656/7699349.htm \t _blank 诗歌总体风格豪放 HYPERLINK /view/830157.htm \t _blank 俊逸，清新飘逸，气势磅礴，大气十足。它们既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统 HYPERLINK /subview/409566/5125367.htm \t _blank 束缚，追求自由和理想的积极精神，并具有浪漫主义精神。
初读课文，认读多音字
中 相
精读课文，理解意思
天门中断楚江开
碧水东流至此回
两岸青山相对出
孤帆一片日边来
四、品读课文，深入探究
1.从这首诗当中，你看到了什么景象？
2.本文的中心思想是什么？
练习：为加点字选择字义
风：A自然现象；B风气、风俗；C景象；D态度；E传说的。
他的作风很正派（ ）
龙门风景优美，还有许多名胜古迹（ ）
屋外海风呼啸（ ）
任：A相信，依赖；B任命，使用，给予职务；C由着，听凭；D负担，担当。
清政府任命詹天佑为总工程师（ ）
詹天佑毅然接受了任务（ ）
弟弟很任性（ ）
淡：A不浓，不咸；B浅；C冷淡，不热心；D营业不旺盛。
三四月份是蔬菜的淡季（ ）
这道菜味道太淡了（ ）
这画的颜色淡了些（ ）
五年级语文导学案（学生版）
编号：5006 课题：古诗三首 课型：预习+展示+讨论 备课人：李
教学目标：
1．能正确、流利、有感情的朗
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