7.1.1三角形的边7.1.2三角形的高、中线和角平分线.docVIP

总第21课时 7.1.1三角形的边 义桥中学七年级数学备课组 主备人： 华守春 学习目标： 1.认识三角形，了解三角形的定义，认识三角形的边、内角、顶点，会用符号语言表示三角形。 2.会运用三角形的三边关系，判断三条线段能否构成一个三角形。 学习重点： 从复杂图形中识别三角形及三角形三边关系的应用 学习难点： 用三角形的三边关系判断三条线段可否组成三角形 教学过程： 一、板书课题，揭示目标 同学们，本节课我们一起来学习：7.1.1三角形的边(板书)，并出示学习目标 ： 二、指导自学 1、自学指导：为了达到这样的目标，下面先请同学们按照老师的指导自学。 阅读课本P.63到P.65练习前面的内容, 思考： (1)什么是三角形？什么是三角形的边、角、顶点，它们如何表示？ (2)三角形按边分成哪几类？ （3）三角形三边有何关系？ 5分钟后请同学们完成相关的练习. 2、学生自学 （1）.学生看书、思考，教师巡视，督促每个学生都紧张的自学. （2）.（约5分钟后）讲述：如有疑问，可以请同桌或者前后的同学帮助一下 （3）.检测自学效果  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①三角形的定义：由 上的 条线段 所组成的图形叫做三角形。 A B C a b c 如图 线段 是三角形的边； 是三角形的顶点； 是三角形的角；顶点为A、B、C的三角形，记 作 ，读作 。  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② △ABC的三边，有时可以用a,b,c来表示， 顶点A所对的边是（ ）用（ ）表示，顶点B所对的边是（ ）用（ ）表示，顶点C所对的边是（ ）用（ ）表示. ③三角形按照内角的大小分类:（ ）角三角形、（ ）角三角形、（ ）角三角形 三角形按照边的关系分类： 三角形 不等边三角形 （ ）三角形 （ ）的等腰三角形 等边三角形 ④三角形任意两边之和 第三边。 三、集体交流、讨论、归纳 1活动1 从复杂图形中识别三角形 A B E F C D 例1如图△ABC中，D、E是BC、AC上的两点，连接BE、AD交于F， 问：（1）图中有几个三角形？并表示出来； （2）△BDF的三个顶点是什么？三条边是什么？ （3）AB边是哪些三角形的边？ （4）F点是哪些三角形的顶点？ 学以致用：课本P65 T1图中有几个三角形？用符号表示这些三角形。 2 活动2 三角形的三边关系 （1）课本P64探究 任意画一个△ABC，假设一只小虫从点B出发，沿三角形的边爬到点C，它有几条线路可以选择？各条线路的长一样吗？ 由学生动手画图，观察、思考、猜想、验证 归纳：三角形的三边关系定理：三角形两边的 第三边，符号表示： ，其理论根据： 。 （2）例2 用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形。  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②能围成有一边的长为4cm的等腰三角形吗？为什么？ 解题回顾：体会方程思想、分类讨论思想。 学以致用： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①课本P65 T2 口答下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ A 3,4,8 B 5,6,11 C 5,6,10  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②长为10,7,5,3的四根木条，选其中三根组成三角形，有几种选法？为什么？ 四、课堂小结：（学生谈收获和体会） 五、达标测试 (一)、选择题: 1.(2001.南京)有下列长度的三条线段,能组成三角形的是( )  A.1cm,2cm,3cm B.1cm,2cm,4cm; C.2cm,3cm,4cm D.2cm,3cm,6cm 2.现有两根木棒,它们的长度分别为20cm和30cm,若不改变木棒的长度, 要钉成一个三角形木架,应在下列四根木棒中选取 ( )  A.10cm的木棒 B.20cm的木棒; C.50cm的木棒 D.60cm的木棒 3.已知等腰三角形的两边长分别为3和6,则它的周长为( )  A.9 B.12 C.15 D.12或15 4.已知三角形的三边长为连续整数,且周长为12cm,则它的最短边长为( )