7.班主任工作中的1些体会(张庆华).docVIP

班主任工作中的一些体会 李庄中心小学校——张庆华 在学校工作中，班主任工作是重中之重。做了几年的班主任，在实践在不断的摸索和前进，我觉得做好班主任工作应该做好以下几点： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结拼搏，永不言败”班集体。 在这个学期里，我的班级管理工作从两方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。一方面，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。另一方面，制定《班级管理公约》，把全班同学的言行以纪律的形式固定下来，让学生形成良好的纪律意识，这对学生的自我管理也是一种促进。 作为班主任应尽量走到学生中去，了解学生们的心理特征，掌握学生们的心思，结合自己对他们平时的爱好，缺点的观察和了解，引导学生一起制定出切实可行的《班级公约》。让学生了解，《班级公约》是他们自己对自己的承诺和要求，对它的实施，也就是对他们自己的尊重。如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。学生只有在尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对教师在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重，那么他对教师的教育和规劝就会充耳不闻。但往往计划不如变化快，所以班主任还要经常组织学生们学习和理解《班级公约》，能使慢慢地注入学生们的脑海中去，使学生有一个良好的学习环境。《班级公约》中应该奖罚措施分明。奖励行为规范措施表彰比较好的学生，比如说，在班级里评选行为规范的、合格的学生，再在这行为规范合格的基础上评选行为规范优秀学生，这样能充分调动学生的积极性。一个为全班接受并重视的《班级公约》能为创造一个良好的班风和学习环境提供有利的条件，而只有在良好的班风和学习环境下，才能建立一个和谐上进的班级。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，??他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与