9.53角形的中位线.docVIP

柘塘中学初二数学学案 2015.3  PAGE \* MERGEFORMAT 5 9.5三角形的中位线 学习目标 探索并掌握三角形中位线的概念、性质；会利用三角形中位线的性质解决有关问题； 2．经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法； 3．通过对中位线的学习养成质疑和独立思考的习惯. 情景创设 问题：怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼与一个平行四边形？ 操作： 剪一个三角形，记为△ABC； 分别取AB、AC的中点D、E，连接DE； 沿DE将△ABC剪成两部分，并将△ADE续点E旋转180°，得四边形BCFD。 观察：四边形BCFD是平行四边形吗？ 导学过程 一、概念探究： 的线段叫做三角形的中位线。 1．探索：如上图，DE是△ABC的中位线，DE与BC有怎样的位置关系和数量关系？为什么？ 2．小结：三角形中位线的性质： 。 二、例题分析： 例1：已知：如图，在四边形ABCD中，AC=BD，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA、的中点， 求证：四边形EFGH是菱形。 变式：如果一个四边形的对角线互相垂直，那么依次连接它的各边中点能得到什么图形？ 课堂小练 1．顺次连结矩形四边的中点所得的四边形是（ ） A.矩形 B.菱形 C.正方形 D.以上都不对 2．如果四边形的对角线互相垂直，那么顺次连结四边形中点所得的四边形是（ ） A.矩形 B.菱形 C.正方形 D.以上都不对 3．已知以一个三角形各边中点为顶点的三角形的周长为8cm，则原三角形的周长为 cm 4．一个三角形的周长是12cm，则这个三角形各边中点围成的三角形的周长 . 5．已知△ABC中，D是AB上一点，AD=AC，AE⊥CD，垂足是E、F是BC的中点，试说明BD=2EF。 课堂小结 课后巩固 1．如果四边形的对角线相等，那么顺次连结四边形的中点所得的四边形是（ ） A．矩形 B．菱形 C．正方形 D．以上都不对 2．如果四边形的对角线互相垂直，那么顺次连结四边形中点所得的四边形是（ ） A．矩形 B．菱形 C．正方形 D．以上都不对 3．如果顺次连结四边形各边中点组成的四边形是菱形，那么原来的四边形的对角线（ ） A．互相平分 B．互相垂直 C．相等 D．相等且互相平分 4．顺次连结下列各四边形中点所得的四边形是矩形的是（ ）. A．等腰梯形 B．矩形 C．平行四边形 D．菱形或对角线互相垂直的四边形 5．△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，则线段CD是△ABC的 ，线段DE是△ABC . 6．如图，D、E、F分别是△ABC各边的中点，（1）如果EF＝4cm，那么BC＝ cm；如果AB＝10cm，那么DF＝ cm；（2）中线AD与中位线EF的关系是 . 6．如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，点E、F、G、H分别是OA、OB、OC、DO的中点，四边形EFGH是矩形吗？为什么？ 7．如图，A、B两地被建筑物阻隔，为测量A、B两地的距离，在地面上选一点C，连接CA、CB，分别取CA、CB的中点D、E. （1）若DE的长度为36米，求A、B两地之间的距离； （2）如果D、E两点之间还有阻隔，你有什么方法解决？ 拓展延伸 1．如图，依次连接第一个矩形各边的中点得到一个菱形，再依次连接菱形各边的中点得到第二个矩形，按照此方法继续下去．已知第一个矩形的面积为1，则第2个矩形的面积为 ，第n个???形的面积为 （ ）2n-2． 2．如图，△ABC中，AD是中线，AE是角平分线，CF⊥AE于F，AB=5，AC=2，则DF的长为 ． 3．如图所示，在梯形ABCD中，AD∥BC，AD＜BC，F，E分别是对角线AC，BD的中点．求证：EF=（BC-AD）． 4．已知两个共一个顶点的等腰Rt△ABC，Rt△CEF，∠ABC=∠CEF=90°，连接AF，M是AF的中点，连接MB、ME．（1）如图1，当CB与CE在同一直线上时，求证：MB∥CF；