9_1四方嘉定路孙爱霞孙靖〈新千年的第一缕阳光〉.docVIP

新千年的第一缕阳光 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第九单元信息窗1。 教材简析： 这部分内容是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。在这之前，学生知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”几种认识时刻的说法。这部分的主要内容有：认识时、分，掌握他们之间的关系，会进行简单的时间计算；会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻。 教学目标： 1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系。知道1时=60分。初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念。 2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。 3、在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。 4、结合具体事例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯 教学过程： 第1课时一、创设情境、激发兴趣 ……录相播放天安门广场升旗仪式。师解说：2001年是新千年的开始。为了迎接新千年的到来，天安门广场举行了隆重的升国旗仪式。你知道天安门广场升国旗的时间是根据什么确定的？学生发表意见。（根据北京看到日出的时间） （出示信息窗1主题图）在这个时刻，北京见到了新千年的第一缕阳光。我们中国很大，每个城市见到新千年第一缕阳光的时刻是不同的。仔细观察这幅图，你可以提出哪些数学问题？ 为了解决这些问题，我们先来认识钟面。 [设计意图：以真实又能激发学生学习兴趣的内容为素材，让学生理解“新千年”和“第一缕阳光“的意思，激发学生探究新知识的兴趣。] 二、自主探究、学习新知 （一）、认识钟面 （课件出示一个完整的钟面）这是一个钟面，请同学们仔细观察，钟面上都有些什么？ 每两条长线也就是两个数字之间是一大格，钟面上一共有多少个大格？ 再观察一下，每个大格里面有几个小格？那么钟面上一共有多少个小格呢？你是怎么得到的？ （2）归纳整理 刚才通过同学们仔细观察，我们知道钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格……，那么他们都有什么作用呢？我们继续往下研究。 [设计意图：让学生自主观察，归纳总结，清楚的认识钟面上的大格、小格，为下面认识具体的时刻奠定基础。] （二）、时、分的认识 认识“分” 这是分针，它走了一小格，经过的时间是一分，那么它走两小格，经过的时间是——，三小格呢？从12—1、走到2、走到4、走到9（怎么知道的）和11（怎么知道的）及一圈各是多少分？ （2）同位之间拨一拨学具表，说出分针所经过的时间。 （3）这是时针。它从12走到1，经过的时间是一小时，从1走到2呢？ （4）、了解时、分的关系 下面咱们来看一个有趣的演示，看你能发现什么？（课件演示：时针走一大格，分针走一圈）小组讨论：自己看到了什么？小组得出一个什么结论？（1时=60分） 咱们再来验证一下（课件再次演示） [设计意图：对于学生来说，已经认识了整时、几时刚过和快到几时，因此在认识时刻时“几时“会观察较快，但分针所指的时刻不能很快说出，因此老师设计了认识分这一环节，让学生能寻找到很快判断出几分的方法。] （三）、认识几时、几分 1、（出示7时36分的钟面）谁知道这个钟面是几时几分？你是怎么看出来的？向你的小伙伴说一说。 2、师指哈尔滨城市的钟面：这是几时几分？谁先来说说自己的想法？谁还有不同的方法？ 3、你能向你的伙伴介绍其他几个城市见到第一缕阳光的时刻吗？ 4、时间除了这样记以外，谁还见过别的记录方法？你是从哪里见到的？ 5、完成第一个绿点。 [设计意图：这一环节主要是让学生认识几时几分，老师注意认读时刻方法的交流，掌握时间的简便记法。] （四）感受时间 1、新千年的第一缕阳光照到海口和哈尔滨的时刻相差多少时间？一分钟有多长呢？让我们来体验一下。 （1）听一分钟音乐。 （2）一分钟能干些什么是呢？分小组活动：口算、写字、读书、测脉搏、跳绳。 （3）一分钟价值，介绍现实生活中一分钟的价值。 师小结：一分钟很短，充分利用好它却能做好多事情，所以我们要珍惜每一分钟。 2、完成第二个绿点。新千年的第一缕阳光照到福州和西安的时刻相差多少时间？ 1小时有多长呢？你能举一个生活中的例子吗？ [设计意图：利用学生身边的事情，让学生体会到1分钟、1小时的价值，从而培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。] 三、自主练习 1、我拨你说 同位俩人合作，一个学生用自己的小钟表拨时刻，另一个学生认读钟面上的时刻。 2、连线 学生弄清题意后在书上连一连。 3、涂一涂，看你能发现什么。 学生按要求涂一涂，然后交流自己的发现。 [设计意图：通过不同形式的练习，加深巩固前面所学的内容。] 四、总结拓展 这节课你获得了什么知识？ 2、你还想知道些什么？根据学生