服务与保障视域下青少年利益诉求表达机制探究.pdfVIP

No.5 湖南人文科技学院学报 第5 期 Joumal of Hunan Institute of Humanities , Science and Technology Oct. 2012 2012 年 10 月 服务与保障视域下青少年利益诉求表达机制探究 周小华1 ，周安生2 (1.安徽医科大学第一临床学院，安徽合肥 23∞32;2. 安徽大学艺术学院，安徽合肥 230601 ) [摘 要]建构青少年利益诉求表达机制重在实践，要重点探究表达机制及其实现路径。以服务与 保障为视角，建构青少年利益诉求表达机制需要从党委指导政府领导的服务机制、社会支持与参与机 制、家庭引导和介入机制、学校教育机制、个体成长机制等方面建设。同时，妥从转变政府职能，设立青 少年政府工作机构;发展青少年社会组织，推进青少年利益诉求表达工作社会化;开设青少年利益诉求 和保护课程，培养利益诉求和维权意识;畅通青少年利益诉求表达渠道，鼓励和支持青少年参加各类利 益诉求实践活动等方面着手实现青少年利益诉求表达机制预期目标。 [关键词]青少年;利益诉求;表达机制;服务与保障 [中图分类号] C913. 5 [文献标识码]A [文章编号] 1673 - 0712( 2012 )05 - 0017 - 04 青少年利益诉求概念界定 中对关系青少年成长的利益需求总的行为和，心理态 党的十六届六中全会明确提出，要统筹协调 度，基本囊括青少年经济需求、政治需求、文化需求、 各方面利益关系，妥善处理社会矛盾[1]170 那么， 社会发展需求、生态文明需求等。其具体内容包括 什么是利益诉求?学界对此进行了比较全面的探 青少年具体利益表达内容、表达途径、表达方式、利 讨。目前引用比较多的利益诉求概念是著名学者李 益类型、利益满足状态等以及实现需求的自我内化， 景鹏教授提出的。李景鹏教授认为，利益表达(即 主要体现在两个方面，一个方面是青少年对涉及自 利益诉求)是人们对待利益问题的一系列态度和行 身利益的问题进行全方位争取，另一方面是对社会 为的总和[2] 。也有学者提出，所谓利益诉求是不同 给予青少年利益需求满足的自我消化，也就是如何 的利益群体代表或个人，通过一定渠道、方式向政 享受和利用利益满足来推动自身的成长和发展。 府、组织表达自身利益要求，争取管理决定能按照群 二 青少年利益诉求表达机制内洒及其研究现状 体代表或个人提出的利益标准进行改变而得以实 形成满足和服务青少年成长的机制，无论从 现问。对于利益诉求的概念，目前学界基本取得一 一代人成长的轨迹还是子孙万代成长的历程来 致的看法，即人们对待利益问题的一系列态度和行 说，都是关系国家和民族可持续发展的大事情。 为的总和，包括对社会利益关系和自己利益状况的 为满足和保障青少年利益诉求和需求，需要形成 感受以及对这种感受的公开的情绪流露和语言表 常态化的工作意识和工作机制。在这