比较与合作传承与创新——“2015年海峡两岸中小学音乐教材比较暨两岸传统音乐即兴创作教学法学术研讨会”会议综述.pdfVIP

比较与合作传承与创新 一一2015 年海峡两岸中小学音乐教材比较暨两岸传统音乐 即兴创作教学法学术研讨会会议综述 ·郭小利 15 年 5 月 21 至 23 日，两岸关系和平发展协同创新中 20 心福建师范大学文化发展研究中心与郑州市郑东新 区教育文化体育局共同在郑州市举办2015 年海峡两岸中小 学音乐教材比较暨两岸传统音乐即兴创作教学法学术研讨 会，来自台湾地区、北京、福建、山西、山东、河南等多地近二 十位音乐学者、音乐教育学者参加了本次会议。 5 月 21 日上午开幕式上，中国教育科学研究院科研处处 长杨润勇研究员指出，海峡两岸人文学科教育存在着共同的 民族基础，历史基础和学术基础。当今，在具体教育教学实践 中，既有许多共同之处，又有一定的差异，但是具体相同之处 与不同之处在哪里，尚需通过两岸教育学者进行深入细致的 比较研究才能梳理清楚，并为两岸教育的共同发展提出合理 化建议，进而为未来两岸关系和平发展奠定良好的教育基 础，所以两岸中小学音乐教材比较研究是一次很好的尝试， 将为未来海峡两岸普通学校音乐教育领域的交流与合作，甚 至于两岸合编中小学音乐教材做出贡献。关于中国传统音乐 即兴创作教学法，杨润勇研究员认为，符合真实、可定义与结 构化、有价值、可论证四个标准，方法好，运用实验研究方法， 这是目前中国教育研究中尤为缺乏的研究类型;成果好，既 有研究论著出现，又有教学实践成果，更有实验教师的专业 成长。 、比辑、品龚自良 2014 年以来，教育部2011 计划的两岸关系和平发展 协同创新中心福建师范大学文化发展研究中心成立了两岸 中小学音乐教材比较研究课题组，来自海峡两岸的音乐教 育学者分别从两岸音乐教材编撰原理、音乐课程标准、传统 音乐教育、小学与初中教材文本内容等四个方面进行比较研 究。在会议上，王耀华教授提交了论文〈基础教育新课标音乐 课程教材编撰的七大关系)，从学才与教材、音乐审美与 58λ民告非! PEOPLE S MUSIC i 2016.2 音乐实践、音乐素养与音乐审美、双基与四基、弘扬民族 音乐与理解音乐文化多样性、国家标准与地方特色等七对关 系入手，以大陆新音乐课程标准研制、修订的参与者的视角， 详细解读了新世纪大陆音乐课程教材编写理念的转变。 台湾成功大学施德玉教授提交了论文〈台湾九年艺术与 人文课程标准研究}，深入分析了台湾九年一贯新课程中 〈艺术与人文〉课程规划的理论基础(基本理念、课程目标)、分 段的能力指标及其与十大基本能力的关系、以及实施要点{课 程设计、教材编造、教学设计、教学方法和教学评量)等。台北 教育大学黄玲玉教授提交了〈两岸传统音乐在初等教育中之 教学一一以普通音乐教育为对象( 194弘一2014 )}，以历时性 视角对两岸普通学校音乐教育课程标准(或课程纲要)中有关 传统音乐内容的表述方式、内容、特色、修订等方面进行比较， 并分析了两岸普通学校音乐教育中传统音乐的教学情况。 福建师范大学文化研究中心郭小利副教授〈两岸小学音 乐教材之比较〉与〈两岸初中音乐教材之比较〉以大陆人教版 和台湾康轩版教材文本为例，从音乐学科定位、教材结构方 式、课堂形式、具体教学内容(包括演唱歌曲、欣赏曲目、音乐 知识、课堂器乐、编创等)方面入手对两岸音乐教材进行深入 细致比较。她认为，从宏观教育理念上讲，两岸中小学音乐教 材大同小异，结构方式基本相同，以单元或模士夫为基本结构 单位，课堂形式基本相同，均都包括演唱、欣赏、竖笛演奏、编 创等课堂活动，注重培养学生的唱、昕、奏、创等综合音乐素养 与实践能力，且具有多元文化音乐教育意识，选取音乐素材广 泛，涉猎古今中外的艺术与民族音乐作品，不同之处在于大陆 课堂形式更为丰富，器乐演奏不仅有竖笛教学(台湾称为直笛 教学)，还有口风琴教学;从中观层面上讲，两岸中小学音乐教 材是同中有异，虽然两岸音乐教材曲目选材广泛，涉及古今 中外，但由于两岸音乐教育者的价值判断不同，中外曲目数量 有所不同，如大陆人教版较为重视中国民族音乐文化教育，中 国曲目(包括演唱歌曲、欣赏曲目、演奏曲目)均多于外国曲 目，而台湾则是外国曲目多于中国曲目，且中国民族音乐选 材更突出本土化倾向(以台湾民族音乐为主)以及创作上的 拿来主义(根据西方现成曲调直接填词);从微观层面来 讲，两岸中小学音乐教材是小同大异，两岸教材曲目相似 度较低，不仅表现在当代创作音乐方面的小同大异，还表 现在中国传统音乐方面相似度低，虽然西方艺术音乐相似度 较高，但作曲家、曲名甚至歌词的翻译均有较大差异，甚至还 出现一些信息不对称的情况。未来课题组还将继续进行深 入、全面、系统的两岸中小学音乐教材比较研究，甚至于规划 共同编撰两岸中小学音乐教材。 二、错~h创新 本次学术会议的另一个重要议题是两岸传统音乐即兴 创作教