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第六单元 席卷全球的工业文明浪潮 单元指导： 1了解工业革命的进程，知道工业革命期间的重要发明，认识蒸汽机和电力的广泛使用给人类的生产生活带来了巨大变化；了解工业革命改变了世界。 2理解19世纪被称为“科学的世纪”的原因，了解整体世界的形成。 3了解中华民族救亡图存的斗争，体会中华民族坚强不屈的民族精神 第一课 改变世界的工业革命 本课结构： 第一次工业革命 工业革命 18世纪60年代兴起于英国，机器取代手工劳动 重大发明 瓦特改良蒸汽机，人类进入蒸汽时代 史蒂芬孙发明蒸汽机车 英国完成工业革命，成为当时世界上唯一的工业国 第二次工业革命 （新阶段） 19世纪后半期，电力在生产和生活中广泛应用， 人类进入电气时代 重大发明：爱迪生发明电灯和格拉姆发明电动机 美国和德国率先实现电气化 生产领域的变革 从工场到工厂 标准化生产和流水线生产方式 第1课时工业革命的兴起 一、课前预习 1你听说过“瓦特和蒸汽机”的故事吗？ 2 你假期外出旅游时使用的交通工具是什么？你知道它们是谁发明的吗? 二、课堂练习 1 18世纪中期，一场以 代替手工劳动的工业革命从 开始，后来逐渐向 各国扩散。革命中 发挥了越来越大的作用。 2 英国是世界上较早进行 革命的国家，扫除了资本主义生产发展的障碍；由于 ，积累起了发展生产的资金；新航路开辟后， 的拓展，扩大了商品生产的需要，这些都为工业革命提供了前提条件。 3 从18世纪60年代开始，工业革命首先发生在哪个国家（ ） A、德国 B、美国 C、英国 D、法国 4 制造出世界上第一台具有实用价值的蒸汽机的是谁（ ） A、瓦特 B、史蒂芬逊 C、哈格里夫斯 D、阿克莱特 5英国工业革命开始的标志是（ ） A、珍妮纺纱机的发明 B、蒸汽机车的发明 C、飞机的发明 D、蒸汽机的发明 6 瓦特的发明极大地推动了社会生产力的发展，他的发明主要是把什么作为生产的动力（ ） A. 蒸汽 B. 电力 C. 风力 D. 太阳能 三、课后作业 1 瓦特发明的 ，用煤和 做燃料，效率高，不受 和 限制，作为工业生产的动力机器，逐步在 、 、采煤等领域推广起来。 2 在人类历史上，摩擦取火是把 转化为 ，蒸汽机的发明和使用又把 转化为 ，这是人类认识和利用自然力的进步。 3下列与英国工业革命无关的是（ ） A、珍妮纺纱机 B、蒸汽机车 C、飞机 D、蒸汽机 4 把人类带入“蒸汽时代”的发明家是（ ） A、瓦特 B、史蒂芬孙 C、富尔敦 D、哈格里夫斯 5 率先完成工业革命的国家是： A、德国 B、美国 C、英国 D、法国 6 促成陆路交通从“马车时代”跨入铁路时代的发明家是（ ） A、瓦特 B、莱特兄弟 C、史蒂芬孙 D、法拉第 四、课外拓展 阅读材料思考问题： ? 这是一场规模空前的技术革命，它创造了巨大的生产力。马克思、恩格斯曾指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力，比过去一切时代创造的生产力还要多，还要大。” 材料中的“革命”指什么？它首先发生在哪个国家？“革命”中有哪些重大成绩？ 第2课时 “科学的世纪” 一、课前预习 1 你知道“人是由古猿转化而来的”观点是谁提出来的吗? 2 如果你是生活在15世纪的巴黎，读大学时你能选择化学或机械专业吗？ 二、课堂练习 1 工业革命新阶段，西欧各国认识到 的重要，大力鼓励 。法国政府每年都会拨出一定的经费，支持科学团体的活动。 2工业革命新阶段，德国形成了以 为中心，专门从事科学研究的 群体。 3 19世纪中期，科学家们完善了通过燃烧煤气、汽油和柴油等产生的 转化为 的理论，为内燃机的发明奠定了基础。 4 提出“物竞天择，适者生存”观点的书籍是（ ） A、《物种起源》 B、《人类的故事》 C、《天演论》 D、《论法的精神》 5 “科学的世纪”是指（ ） A、18世纪