第6单元语文杨旭丹.doc

第六单元教学设想 教学内容： 综合性实践《难忘的小学生活》 教学目标：1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养 2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用； 3、回顾个人与集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助； 4、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。 教学重点：引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩。 教学难点：通过活动来培养学生的合作精神和组织，策划能力。 教学准备：收集的资料 卡片 教学时间：12课时 教学策略：教学中要充分体现综合性学习自主，合作，探究，开放的特征，抓好策划，活动，交流，评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。 备课内容修订六 难忘小学生活 活动目标： 　　1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 　　2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助 　　3、用多种方式表达对老师同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 　　4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 5、能在老师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。 活动重点： 　　1、懂得成长的过程需要自己的努力和教师的教导和学生的帮助，怀着一颗感恩的心。 　　2、成功组织联欢活动。 　　3、制作爱在母校手抄报 活动时间：15课时 第一课时 　　教学内容：制定活动计划 　　教学过程： 　　一、导语导入，激发学生的兴趣。 　　 亲爱的同学们，我们在我们美丽的陈店小学已经生活学习了6年，我们马上升入初中，告别我们可爱的学校，告别和蔼可亲的老师，告别为我们殷勤服务的工人师傅们……我想同学们的 心情一定是复杂的。此时你想说些什么呢？ 　　 学生交流，说说自己的体会。 　　二 我看出来了，同学们对学校都怀着依依惜别之清，这学期 我们的语文综合性学习就以“难忘小学生活”为内容开展动。 　　 请同学们讨论，我们围绕这个主题可以开展哪些活动呢？ 　　 学生讨论。 　 三、交流 　　 活动分为两个版块开展活动： 　　 成长足迹 　　 依依惜别 　　四、学生自由分组，并推荐出小组长。 　　五、学生分组制定活动计划。 　　 第一课时：制定活动计划 　　 第二课时——第六课时： 　　 1、难忘的启蒙。阅读阅读材料，写写自己的启蒙老师。 　　 2、感恩教师。学生回忆自己最尊敬的老师，并写下来。 　　 第七课时：感恩后勤工作人员，用自己喜欢的方式表达对后勤工作人员的感激之情。 　　 第八课时：难忘学校生活，写一篇作文表达自己对小学母校的怀念之情。 　　 第九课时——第十课时：制作手抄报：难忘小学生活。 　　 第十一课时——第十三课时 　　 阅读材料，学生尝试写建议书，给老师写书信，写毕业赠言。 第十四——十五课时：毕业联欢活动 　　 第二课时 　　活动内容：难忘的启蒙 　　活动过程： 　　一、激发学生兴趣，导入 　　 小学即将结束，我想同学们一定难忘最初入学的情景，也最难忘自己的启蒙老师，在你的记忆中，最难忘的是什么呢。请同学们交流讨论。 　　 学生自由讨论。 　　 交流。 　　二、自读材料，说说你的体会和收获。 　　 你的启蒙是怎么样的，你能对全班同学说说吗？ 三、课件出示阅读材料《老师领进门》。教学过程同上。 　　四、同学们，你能将你最难忘的启蒙用你的笔写下来吗？ 　　 学生自由作文。 　　 第三课时 　　 活动内容：学生继续作文 　　 一、学生继续作文 　　 二、教师巡视辅导。 　　 三、学生分小组交流自己的习作。 　　 五、找出一篇优秀习作，全班在一起评议好在哪里，为什么？还可以进行修改。 　　 六、出示一篇中等习作，让全班同学读读，然后说说还怎么修改。 　　 七、学生再次修改自己的习作。 　　 八、学生将修改后的习作认真誊写，然后教师编写成文集《六三班难忘启蒙文集》 　　 第四课时 　　 过程：难忘师恩 　　 一、齐唱《每当我走过老师窗前》。 　　 二、学生交流，分小组说说自己最敬重的教师，然后全班交流。 　　 三、教师出示阅读材料《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文本上的红圈圈》 　　 学生自读材料，然后说说自己的体会。 　　 1、你读过这些文