第4届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例设计 ? 一、教案背景 1，面向学生： √□中学 □小学 2，学科：政治 2，课时：1 3，课前准备： 教师准备：收集与教学内容相关图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。 学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流准备。 二、教学课题:一年一度人代会 （一）学习目标 ： 知识目标： 1、知道在我国，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。 2、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的重要保障。 能力目标： 积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。 情感目标： 热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识?，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。 （二）教学重点与难点： 教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。 教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。 四、教学方法 讲授法、自主探究法、分组讨论法 教师引导重在启发学生思维，多媒体辅助教学与传统教学无缝结合，充分利用电教资源突出重点、突破难点。体现自主探究、合作交流的教学模式，让学生在师生互动、生生互动中能力得到提高。 ?五、教学过程 情景导入：播放“开国庆典”电影剪辑（ HYPERLINK /show/aQgDmaccCz_-BXoY.html /show/aQgDmaccCz_-BXoY.html），导入新课。 教师：刚才我们再现了让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起中华人民共和国，人民政府成立了，人民当家作主了，那么人民是怎样当家作主的呢？ 板书课题：一年一度人代会 一、合作探究，聚焦人大 [探究活动一]：课堂调查 通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少？说出来与同学们分享。 小组合作交流，集体交流。（ HYPERLINK /show.aspx?id=66cid=30 /show.aspx?id=66cid=30） 展示课件：1.一组十一届人大二次会议的图片  HYPERLINK （/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5% （/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5% ，学生通过观看图片从感性上认识人代会。 师：那么，我国的人民代表大会制度是如何保证(体现)人民当家作主的？ 学生自主探究，小组内交流。 达成共识：(1)在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。(2)人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关。人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 [探究活动二] 大会传真 人民代表大会作为国家的权利机关都行使哪些权力呢？下面来看一看十一届全国人大三次会议的日程，了解一下我国的人民代表大会的职能。  HYPERLINK http://2010/GB/181627html http://2010/GB/181627html 小组合作交流，班内交流。 达成共识：(1)我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。(2)政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。(3)人大和和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。 二、代表人民行使权力 自主探究： （一）问题探讨：农民工代表提议在城市建立农民工公寓 城市交通便利的区域建设“新工人公寓社区”，以不超过1500元/平方米的价格卖给“新工人——农民工及其子女，这样还清住房贷款之后，他们就可以在城里安居。昨日，全国第一位农民工全国人大代表胡小燕向大会递交建议，提出让“新工人”在条件许可的情形下转化为城市居民。 胡小燕说，我国人均GDP已达到3000美元以上，国际上同等工业化水平国家，农民都在30%以下，中国有户籍农民依然高达65%以上，中国必须加快农民市民化步伐。 城市和发达地区的“新工人”——农民工及其子女已经有2亿～3亿多人。预计未来每年都有数以千万计的人成为“新工人”。为此她提出，政府应创造条件，让“新工人”在条件许可的情形下转化为城市居民。 （1)从胡小燕的事迹中，你感悟到人大代表与人民的关系是怎样的？ （2)人大代表怎样才能不负人民的重托？  H