2016市赛-信息技术类讲述.doc

PAGE  PAGE 10 2016年南通市职业学校技能大赛信息技术类 动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、 数字影音后期制作竞赛实施方案 第一部分 竞赛项目及内容 （一）竞赛项目 本次竞赛设动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作技术三个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。动画片制作、计算机辅助设计（工业产品CAD）、数字影音后期制作均为个人竞赛项目。所有项目加试理论，理论竞赛形式为网络考试。 （二）竞赛内容及要求 1、动画片制作 理论知识部分 题型为选择题和判断题。涵盖影视动画原理、动画概论、镜头景别分类及表现特征、画面运动、画面构成要素、蒙太奇、分辨率、安全框、时间线、MAYA建模、MAYA材质贴图、MAYA粒子渲染、MAYA快捷键使用、骨骼运动等。 操作技能部分 参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境（所有软件不含第三方插件）和相关资源，利用MAYA等软件完成相应任务，按照试题要求制作完成符合要求的角色三维模型和动画，作品体现技术性和艺术性相结合的原则，最终生成符合要求的图片格式或者视频格式。要求提交的项目文件： （1）动画渲染视图； （2）角色动画视频； （3）项目制作的工程文件。 考核要点： （1）建模MODELING： Polygon建模，NURBS建模，Subdivision建模，UV贴图编辑，贴图烘焙技术。 （2）渲染RENDERING：灯光及阴影，材质调节（含默认材质及MENTAL RAY渲染器材质），全局光照渲染设置，焦散效果渲染，HDIR图像照明渲染，输出各种格式的图片或视频。 （3）动画ANIMATION：设置关键帧，角色皮肤与肌肉设置，骨骼绑定制作，模型权重设置，动画制作及调节技法，运动混合编辑。 （4）特效EFFECT：不作特别要求。 2、计算机辅助设计（工业产品CAD） 理论知识部分 主要考核Inventor软件操作知识、产品设计知识、图示表达及材料与结构等知识。 实践操作部分 参赛选手利用大赛组委会提供的软硬件环境和制作要求，利用Autodesk Inventor软件完成具体产品零部件的模型建立、图样表达和创新设计，具体要求如下： 中职学生组：完成一种以上产品零部件的建模、装配和图样表达；产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。 考核要点：基本的识图和制图能力、建模能力、软件操作熟练程度、产品外观造型创意设计能力，并强调对造型准确性和规范性的要求。 高职学生组：完成一种以上产品零部件的建模、装配和图样表达；产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。 考核要点：识图和制图能力、建模能力、软件操作熟练程度、产品外观造型创意设计能力，并强调对造型准确性和规范性的要求。 教师组：完成一种以上产品零部件的建模、装配和图样表达；产品的外观造型创意设计及最终效果渲染。并能针对一种工业产品的设计提出自己的实训方案，包括软件应用技巧、设计创意切入点等。 考核要点：识图和制图能力、建模能力、产品外观造型设计创意能力，对工业产品设计方法、软件操作、实训教学等的理解及操控能力。 3.竞赛项目说明 产品设计所涉及的范围主要包括： （1）家居类：如电风扇、电熨斗、吸尘器、空气净化器等日常居家类产品。 （2）个人类：如电吹风、电动剃须刀、电子按摩器等个人生活类产品。 （3）消费电子类：如个人电脑、个数码相机、电话、手机等网络通信产品。也包括便携式旅游类及可穿戴式现代产品等。 3、数字影音后期制作 理论知识部分 题型主要为判断题、单项选择题和多项选择题，涵盖电视节目制作流程、电视摄像技术、景别含义及表现特征、镜头分类及表现特征、画面运动、画面色彩、色温、画面构成要素、蒙太奇含义、蒙太奇类型、电视叙事方法、画面组接原则、画面镜头设计、像素、分辨率、安全框、时间线、各类特效含义、键控、素材类型、编辑方式、非编概念、音视频文件格式等。 操作技能部分 中职学生组： 选手须根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及试题要求，完成素材管理、音视频编辑、特效合成、作品集成与输出四个任务，竞赛题目采用命题形式，考核选手模仿制作和创意制作的能力。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。竞赛题目中有制作要求的项目，要根据要求或提供的样片制作作品，制作要求实现声画编辑、片头、片尾和字幕制作，并添加必要的合成效果。 高职学生组、教师组： 选手须根据大赛组委会提供的软硬件环境、素材以及试题要求，完成素材管理、音视频编辑、特效合成、作品集成与输出四个任务，竞赛题目采用命题形式，考核选手模仿制作和创意制作的能力。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。竞赛题目中有制作要求的项目，要根据要求或提供的样片制作作品，短片编辑要求完成声画编辑、片头、片尾、字幕、声音和合成效果制作，作品体现技